- Sử dụng danh từ để đặt cõu.
3. Thỏi độ:
Nghiờm tỳc, hứng thỳ
II. ChuẩnBỊ :
1. GV: Giỏo ỏn, bảng phụ 2. HS: Đọc, nghiờn cứu bài
III. TIẾN TRèNH BÀI DẠY : 1.ổn định lớp: 6A 1.ổn định lớp: 6A
6B2.kiểm tra bài cũ : 2.kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới :
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung Hoạt động 1
GV gọi HS đọc vớ dụ sgk
GV lẫy cụm từ in đậm lờn bảng
? Nhắc lại hiểu biết về danh từ ở tiểu học? ? Tỡm danh từ trong cụm trờn?
? Tỡm thờm cỏc danh từ khỏc trong cõu đĩ cho?
? Danh từ biểu thị những gỡ?
? Khả năng kết hợp của danh từ (xung quanh danh từ trong cụm danh từ cú những từ nào?)
? Đặt cõu với danh từ tỡm được? ? Danh từ làm chức vụ gỡ?
Hoạt động 2
HS đọc vớ dụ GV ghi lờn bảng
? Nghĩa của cỏc từ in đậm cú gỡ khỏc cỏc danh từ đứng sau?
(Vị trớ, ý nghĩa khỏt quỏt của cỏc từ)
? Thay thế từ in đậm bằng từ khỏc và nhận xột? (TL 4p)
I. Đặc điểm của danh từ
1. Vớ dụ (Sgk)2. Nhận xột 2. Nhận xột
ba con trõu ấy
Danh từ : Vua, làng, thỳng, gạo, nếp
Danh từ chỉ người, vật, hiện tượng, khỏi niệm…
- Khả năng kết hợp:
+ Từ chỉ số lượng đứng trước + Cỏc từ này, ấy, đú, … đứng sau
- Làm chủ ngữ, vị ngữ
3. Ghi nhớ (sgk)
II. Danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật vật
1. Vớ dụ (sgk)2. Nhận xột 2. Nhận xột (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Danh từ chỉ đơn vị để tớnh đếm: con, viờn, thỳng, tạ.
+ Trường hợp nào đơn vị tớnh đếm, đo lường thay đổi? tạ -> cõn, thỳng -> rỏ
+ Trường hợp nào đơn vị tớnh đếm, đo lường khụng thay đổi? con -> chỳ
? Vỡ sao cú thể núi “Nhà cú ba thỳng gạo rất đầy” nhưng khụng thể núi “Nhà cú sỏu tạ thúc rất nặng”?
+ Từ chỉ đơn vị quy ước chớnh xỏc + Từ chỉ đơn vị quy ước ước chừng
Hoạt động 3
BT1
Thảo luận nhúm 3p
Sau đú đại diện trỡnh bày, nhúm khỏc nhận xột, GV chốt BT2 HS làm độc lập -> gọi lờn bảng làm BT3 GV hướng dẫn quan, gạo, thúc
- Danh từ chỉ đơn vị quy ước -> thay đổi - Danh từ chỉ đơn vị tự nhiờn -> khụng thay đổi 3. Ghi nhớ Sgk III. Luyện tập BT1 Một số danh từ chỉ sự vật: Lợn, gà, bàn, cửa, nhà, dầu, mỡ,… - Con gà trống gỏy sỏng BT2
a. Chuyờn đứng trước danh từ chỉ người: ngài, viờn, người, em,…
b. Chuyờn đứng trước danh từ chỉ đồ vật: quyển, quả, tờ…
BT3
a. Tạ, tấn, Km
b. Hũ, bú, vốc, gang, đoạn… BT5
- Chỉ đơn vị: em, que, con, bức,…
- Chỉ sự vật: Mĩ Lương, cha mẹ, củi, cỏ, chim,… 4. Củng cổ : Đọc lại ghi nhớ 5. Hướng dẫn học bài : - Học ghi nhớ - Làm bài tập 4, 5
- Chuẩn bị bài: Ngụi kể…
Ngày soạn: 10/10/10 Ngày dạy:6A …/10/10 6B …/10/10 Tiết 33
NGễI KỂ VÀ LỜI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ (T1)
I. MỤC TIấU cần đạt :1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Khỏi niệm ngụi kể trong văn bản tự sự.
- Sự khỏc nhau gữa ngụi kể thứ ba và ngụi kể thứ nhất. - Đặc điểm riờng của múi ngụi kể.
2. Kĩ năng:
- Vận dụng ngụi kể vào đọc – hiểu văn bản tự sự.
3. Thỏi độ:
Nghiờm tỳc, hứng thỳ
II. Chuẩn BỊ :
1. GV: Giỏo ỏn, bảng phụ 2. HS: Đọc, nghiờn cứu bài
III. TIẾN TRèNH DẠY- Học : 1.ổn định lớp : 6A 1.ổn định lớp : 6A (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
6B2. kiểm tra bài cũ : 2. kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới :
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung Hoạt động 1
GV gọi HS đọc cỏc đoạn văn sgk HS TL nhúm 4p (4 nhúm)
? Đ1: được kể theo ngụi thứ mấy? Dựa vào dấu hiệu nào để nhận ra điều đú?
? Đ2: được kể theo ngụi thứ mấy? Làm sao để nhận ra điều đú?
HS đại diện trỡnh bày
? Người xưng “tụi” đoạn 2 là ai? Dế Mốn hay Tụ Hồi?
? Ngụi kể nào cú thể kể tự do, khụng bị hạn chế? Cũn ngụi kể nào chỉ được kể những gỡ mỡnh biết và đĩ trải qua?
? Đổi ngụi kể trong đoạn 2 thành ngụi kể thứ 3, thay tụi bằng Dế Mốn. Lỳc đú em sẽ cú một đoạn văn như thế nào?
Khụng thay đổi nhiều
? Cú thể đổi ngụi kể thứ 3 trong đoạn 1 thành ngụi kể thứ nhất được khụng? Vỡ sao?
(Phỏt biểu tự do)
- Khú, vỡ khú tỡm một người cú thể cú mặt ở mọi nơi như vậy. Xưng tụi thỡ kể những gỡ trong phạm vi mỡnh biết.
BT1 HS làm độc lập
Sau đú GV gọi một số HS lờn trả lời-> GV nhận xột, chốt.
(Nhắc lại: Thế nào là ngụi kể?) BT2