- Thí nghiệm nguyên tắc hoạt động của động cơ khơng đồng bộ Mơ hình động cơ khơng đồng bộ ba pha Một số hình vẽ trong SGK.
3. Gợi ý CNTT: Một số video clips về phản ứng hạt nhân.
C. Tổ chức các hoạt động dạy học(Tiết90) Hoạt động 1 : ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ. * Sự chuẩn bị của học sinh; nắm kiến thức cũ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh. - Lên trả lời theo yêu cầu của Thày.
- Nhận xét bàn trả lời.
- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị bài.
- Trình bày về các loại tia phĩng xạ, định luật phĩng xạ và độ phĩng xạ.
- Nhận xét đánh giá kiểm tra.
Hoạt động 2 : Bài 54: Phản ứng hạt nhân.
* Nắm đợc phản ứng hạt nhân là gì, tạo ra sản phẩm gì?
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK phần 1, a. Thế nào là phản ứng hạt nhân.
- Yêu cầu HS tìm hiểu phản ứng hạt nhân hạt nhân.
- Thảo luận, trình bày phản ứng hạt nhân. - Nhận xét, bổ xung cho bạn...
- Trình bày phản ứng hạt nhân hạt nhân là gì? - Nhận xét, tĩm tắt.
- Đọc SGK phần 1. b, sản phẩm tạo ra... - Trình bày sản phẩm tạo ra đồng vị phĩng xạ.
- Nhận xét, bổ xung cho bạn... - Trả lời câu hỏi C1, C2.
- Yêu cầu HS tìm hiểu phản ứng hạt nhân tạo ra? - Trình bày sản phẩm phản ứng hạt nhân.
- Nhận xét, tĩm tắt.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2.
Hoạt động 3 : Các định luật bảo tồn trong phản ứng hạt nhân. * Nắm đợc 4 định luật bảo tồn trong phản ứng hạt nhân.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK phần 2. tìm hiểu điện định luật bảo tồn trong phản ứng hạt nhân.
- Thảo luận nhĩm, trình bày các định luật bảo tồn.
- Nhận xét, bổ xung trình bày của bạn. - Trả lời câu hỏi C3, C4.
- Các định luật bảo tồn trong phản ứng hạt nhân? - Trình bày nội dung các định luật.
- Giải thích nguyên nhân cĩ các định luật bảo tồn.
- Nhận xét, tĩm tắt.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3, C4.
Hoạt động 4 : Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi chép tĩm tắt.
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của thày.
- Tĩm tắt kiến thức trong bài.
- Trả lời các câu hỏi sau bài học trong phiếu học tập
- Nhận xét, đánh giá kết quả bài dạy.
Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Về làm bài tập và đọc bài sau.
- Làm các bài tập trong SGK. - Đọc bài 55.
C. Tổ chức các hoạt động dạy học(Tiết91) Hoạt động 1 : ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ.
* Sự chuẩn bị của học sinh; nắm kiến thức cũ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh. - Lên trả lời theo yêu cầu của Thày.
- Nhận xét bàn trả lời.
- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị bài.
- Trình bày về các loại tia phĩng xạ, định luật phĩng xạ và độ phĩng xạ.
- Nhận xét đánh giá kiểm tra.
Hoạt động 2 : Năng lợng trong phản ứng hạt nhân.. * Nắm đợc năng lợng thu hay toả của phản ứng hạt nhân.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK phần 3, năng lợng trong phản ứng hạt nhân.
- Thảo luận, trình bày độ hụt khối của phản ứng hạt nhân.
- Nhận xét bổ xung cho bạn.
+ Độ hụt khối của phản ứng hạt nhân?
- Trình bày độ hụt khối của phản ứng hạt nhân.
- Nhận xét, tĩm tắt.
- Đọc SGK phần 3, a. Phản ứng hạt nhân toả năng lợng.
- Thảo luận, trình bày năng lợng toả ra. - Nhận xét bổ xung cho bạn.
+ Khi nào phản ứng hạt nhân toả năng lợng? - Trình bày phản ứng hạt nhân toả năng lợng. - Nhận xét, tĩm tắt.
- Đọc SGK phần 3, b. Phản ứng hạt nhân toả năng lợng.
- Thảo luận, trình bày năng lợng thu vào. - Nhận xét bổ xung cho bạn.
+ Khi nào phản ứng hạt nhân thu năng lợng?
- Trình bày phản ứng hạt nhân thu năng lợng. - Nhận xét, tĩm tắt.
Hoạt động 3 : Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi chép tĩm tắt.
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của thày.
- Tĩm tắt kiến thức trong bài.
- Trả lời các câu hỏi sau bài học trong phiếu học tập
- Nhận xét, đánh giá kết quả bài dạy.
Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Về làm bài tập và đọc bài sau.
- Làm các bài tập trong SGK. - Đọc bài 55.
Ngày 19/4/2009
tiết 92 tiết 92Bài tập
A. Mục tiêu bài học:
• Kiến thức Cấu tạo , phĩng xạ , phản ứng hạt nhân - Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng tính tốn bằng số (chuyển đổi đơn vị, làm trịn số cĩ nghĩa …).
B. Chuẩn bị:
Giáo viên: Bài tập về phần vật lý hạt nhân Học sinh: Chuẩn bị bài tập SGK + SBT
C. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1 : ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ. * Sự chuẩn bị của học sinh; nắm kiến thức cũ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh.
-Hs thảo luận và trả lời câu hỏi
- Nhận xét
- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị bài. - CH1: Phát biểu đinh luật phĩng xạ? HS
- CH2:Phát biểu các định luật bảo tồn trong phản ứng hạt nhân?
HS:
Gv: Nhận xét và cho điểm
Hoạt đơng 2:
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc đầu bài, tĩm tắt.
- Bài này viết phơng trình phĩng xạ, tìm độ phĩng xạ, tìm khối lợng cịn lại và khối lợng tạo thành.
- Giải bài tập.
- Nhận xét, bổ xung tình bày của bạn.
+ Bài tập 1:
- Gọi HS đọc đầu bài, tĩm tắt.
- Tìm đại lợng nào? Dựa vào cơng thức nào?
- Viết phơng trình liên hệ.
- Giải phơng trình, tìm đại lợng cha biết.
- Nhận xét, đánh giá. - Đọc đầu bài, tĩm tắt.
- Bài này viết phơng trình phĩng xạ, tìm thời gian khi cịn lại 1/8 khối lợng chất, tuổi mẫu vật. - Giải bài tập.
- Nhận xét, bổ xung tình bày của bạn.
+ Bài tập 2:
- Gọi HS đọc đầu bài, tĩm tắt.
- Tìm đại lợng nào? Dựa vào cơng thức nào?
- Viết phơng trình liên hệ.
- Giải phơng trình, tìm đại lợng cha biết.
- Nhận xét, đánh giá. - Đọc đầu bài, tĩm tắt.
- Bài này viết phơng trình phản ứng hạt nhân, tìm năng lợng của phản ứng, tìm động năng của hạt
+ Bài tập 3:
tạo thành.
- Giải bài tập.
- Nhận xét, bổ xung tình bày của bạn.
- Tìm đại lợng nào? Dựa vào cơng thức nào? - Viết phơng trình liên hệ.
- Giải phơng trình, tìm đại lợng cha biết. - Nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi chép tĩm tắt.
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của thày.
- Tĩm tắt kiến thức trong bài.
- Trả lời các câu hỏi sau bài học trong phiếu học tập
- Nhận xét, đánh giá kết quả bài dạy.
Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà
- Về làm bài tập và đọc bài sau.
- Làm các bài tập trong SGK.
- Đọc và chuẩn bị bài sau chữa bài tập.
Ngày 19/4/2009
A. Mục tiêu bài học:
• Kiến thức
- Vận dụng đợc định luật phĩng xạ để giải các bài tập về phĩng xạ.
- Vận dụng các kiến thức về phản ứng hạt nhân và các định luật bảo tồn trong phản ứng hạt nhân để giải một số bài tốn về phản ứng hạt nhân.
• Kỹ năng
- Tìm khối lợng trong phĩng xạ, chu kỳ bán rã…
- Viết phơng trình phản ứng hạt nhân và tìm năng lợng trong phản ứng hạt nhân. - Các cơng thức viết dới dạng luỹ thừa cơ số 2.
B. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: a) Kiến thức và dụng cụ: - Một số bài tập về phĩng xạ và phản ứng hạt nhân. - Đọc những điều chú ý trong SGV. b) Phiếu học tập: P1. Pơlơni 210
Po
84 là nguyên tố phĩng xạ α nĩ phĩng ra một tia α và biến đổi thành hạt nhân con X. Chu kỳ bán rã của Pơlơni là T = 138 ngày.
a) Viết phơng trình phản ứng. Xác định cấu tạo, tên gọi của hạt nhân X.
b) Một mẩu Pơlơni nguyên chất cĩ khối lợng ban đầu 0,01g. Tính độ phĩng xạ của mẫu trên sau 3 chu kỳ phân rã. Choi biết số avơgađrơ NA = 6,023.1023 nguyên tử/mol.
c) Tính tỉ số giữa khối lợng pơlơni và khối lợng hạt nhân X trong mẫu trên sau 4 chu kỳ phân rã. P2. Hạt nhân 14
C
6 là một chất phĩng xạ, nĩ phĩng ra tia β- cĩ chu kỳ bán rã là 5600 năm. a) Viết phơng trình của phản ứng phân rã.
b) sau bao lâu lợng chất phĩng xạ của mật mẫu Pơlơni chỉ cịn 1/8 lợng chất ban đầu của mẫu đĩ. c) Trong cây cối cĩ chất phĩng xạ 14
C
6 . Độ phĩng xạ của một mẫu gỗ tơi và một mẫu gỗ cổ đại đã chất cĩ cùng khối lợng lần lợt là 0,25 Bq và 0,215 Bq. Xác định xem mẫu gỗ cổ đại đã chất cách đây bao nhiêu lâu? Cho biết : ln(1,186) = 0,1706.
2. Học sinh:
- Ơn lại một số kiến thức lớp 10 phần cơ học. (cọng vận tốc, các định luật Niu-tơn, động lợng...) 3. Gợi ý CNTT: Một số video clis về phản ứng hạt nhân.
C. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1 : ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ. * Sự chuẩn bị của học sinh; nắm kiến thức cũ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh. - Lên trả lời theo yêu cầu của Thày.
- Nhận xét bàn trả lời.
- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị bài.
- Trình bày về định luật phĩng xạ, các định luật bảo tồn trong phản ứng hạt nhân, quy tắc dịch chuyển.
- Nhận xét đánh giá kiểm tra.
Hoạt động 2 : Bài74: Bài tập về phĩng xạ và phản ứng hạt nhân. * Tĩm tắt kiến thức.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Viết các cơng thức theo yêu cầu của Thày. + Các của phĩng xạ?
+ Các định luật bảo tồn trong phản ứng hạt nhân?
+ Quy tắc chuyển dịch.
Hoạt động 3: Chữa một số bài tập.
* Với mỗi bài tập Thày yêu cầu HS thực hiện các bớc sau:
+ Đọc kỹ đầu bài, nắm chắc dữ kiện cho trong đề bài và hiểu nội dung câu hỏi. + Nêu lên các cơng thức, định luật cần vận dụng để giải bài tốn.
+ Lập phơng trình, hệ thức để giải.
+ Giải phơng trình, hệ thức để tìm đại lợng cha biết.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc đầu bài, tĩm tắt.
- Bài này viết phơng trình phĩng xạ, tìm độ phĩng xạ, tìm khối lợng cịn lại và khối lợng tạo thành.
- Giải bài tập.
- Nhận xét, bổ xung tình bày của bạn.
+ Bài tập 1:
- Gọi HS đọc đầu bài, tĩm tắt.
- Tìm đại lợng nào? Dựa vào cơng thức nào?
- Viết phơng trình liên hệ.
- Giải phơng trình, tìm đại lợng cha biết.
- Nhận xét, đánh giá. - Đọc đầu bài, tĩm tắt.
- Bài này viết phơng trình phĩng xạ, tìm thời gian khi cịn lại 1/8 khối lợng chất, tuổi mẫu vật. - Giải bài tập.
- Nhận xét, bổ xung tình bày của bạn.
+ Bài tập 2:
- Gọi HS đọc đầu bài, tĩm tắt.
- Tìm đại lợng nào? Dựa vào cơng thức nào?
- Viết phơng trình liên hệ.
- Giải phơng trình, tìm đại lợng cha biết. - Nhận xét, đánh giá.
- Đọc đầu bài, tĩm tắt.
- Bài này viết phơng trình phản ứng hạt nhân, tìm năng lợng của phản ứng, tìm động năng của hạt tạo thành.
- Giải bài tập.
- Nhận xét, bổ xung tình bày của bạn.
+ Bài tập 3:
- Gọi HS đọc đầu bài, tĩm tắt.
- Tìm đại lợng nào? Dựa vào cơng thức nào? - Viết phơng trình liên hệ.
- Giải phơng trình, tìm đại lợng cha biết. - Nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố. Trong giờ.
Hoạt động 5 : Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Về làm bài tập và đọc bài sau.
- Làm bài tập trong SBT về phĩng xạ và phản ứng hạt nhân.
- Đọc bài 56.
Ngày 13/4/2009
Bài 56 phản ứng phân hạch–
A. Mục tiêu bài học:
• Kiến thức
- Nêu đợc phản ứng phân hạch là gì và viết đợc một phơng trình ví dụ về phản ứng này. - Nêu đợc phản ứng dây chuyền là gì và điều kiện để phản ứng này xảy ra.
- Nêu đợc các bộ phận chính nhà máy điện hạt nhân. • Kỹ năng
- Viết phơng trình phản ứng phân hạch, nêu điều kiện cĩ phản ứng hạt nhân dây chuyền. - Biết nguyên lí hoạt động nhà máy điện nguyên tử.
B. Chuẩn bị: 1. Giáo viên:
a) Kiến thức và dụng cụ:
- Vẽ hình 56.2, 56.3, 56.3 SGK. Hình 56.4 (lợc bỏ chi tiết khơng cần thiết). - Những điều lu ý trong SGV.
b) Phiếu học tập:
P1. Chọn câu Đúng. Sự phân hạch là sự vỡ một hạt nhân nặng
A. thờng xảy ra một cách tự phát thành nhiều hạt nhân nặng hơn.
B. Thành hai hạt nhân nhẹ hơn khi hấp thụ một nơtron.
C. thành hai hạt nhân nhẹ hơn và vài nơtron, sau khi hấp thụ một ntrron chậm. D. Thành hai hạt nhân nhẹ hơn, thờng xảy ra một cách tự phát.
P2. Chọn phơng án Đúng. Đồng vị cĩ thể hấp thụ một nơtron chậm là: A. 238U 92 . B. 234U 92 . C. 235U 92 . D. 239U 92 .
P3. Chọn phơng án Đúng. Gọi k là hệ số nhận nơtron, thì điều kiện cần và đủ để phản ứng dây chuyền xảy ra là:
A. k < 1. B. k = 1. C. k > 1; D. k > 1. c) Đáp án phiếu học tập: 1(C); 2(C); 3(D
2. Học sinh:
- Ơn lại một số kiến thức về phản ứng hạt nhân.
3. Gợi ý CNTT: Một số video clis về các phản ứng hạt nhân dây chuyền, bom nguyên tử.
C. Tổ chức các hoạt động dạy học(Tiết95) Hoạt động 1 : ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ. * Sự chuẩn bị của học sinh; nắm kiến thức cũ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh. - Lên trả lời theo yêu cầu của Thày. - Nhận xét bàn trả lời.
- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị bài.
- Trình bày về phản ứng hạt nhân.
- Nhận xét đánh giá kiểm tra.
Hoạt động 2 : Bài 56: Sự phân hạch. Phần 1. Hai loại phản ứng hạt nhân toả năng lợng. * Nắm đợc 2 loại phản ứng hạt nhân toả năng lợng.
