IV .Tiến trình dạy học
2. Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên của cây :
-Mục tiêu: HS nắm được khái niệm sinh sản sinh dưởng tự nhiên.
10’ - GV yêu cầu HS hoạt động độc lập thực hiện yêu cầu ở mục tr.88.
- GV gọi 1-2 HS đọc kết quả.
- GV nhận xét.
Vậy sinh sản sinh dưởng tự nhiên là gì.
- GV trong thực tế ngồi những cây trên cịn cĩ những cây cĩ khả năng sinh sản sinh dưởng tự nhiên: cỏ tranh, sài đất.
(cho hs quan sát mẫu)
- GV tại sao trong thực tế tiêu diệt cỏ dại rất khĩ? Vậy cần cĩ biện pháp gì để tiêu diệt cỏ dại?
- GV giải thích thêm.
- HS xem lại bảng hồn thành yêu cầu mục tr.88 SGK. Điền vào chổ trống.
- 1-2 HS đọc kết quả HS khác theo dõi nhận xét bổ sung. - HS: sinh sản sinh dưởng tự nhiên là khả năng tạo thành cây mới từ các cơ quan sinh dưởng - HS lắng nghe.
- HS suy nghĩ - trả lời
2. Sinh sản sinh dưỡngtự nhiên của cây : tự nhiên của cây :
- Sinh sản sinh dưởng tự nhiên là hiện tượng hình thành cá thể mới từ một phần của cơ quan sinh dưởng (rễ, thân, lá)
- Những hình thức sinh sản sinh dưởng tự nhiên thường gặp ở cây cĩ hoa là: sinh sản bằng thân bị, thân rể, rể củ, lá…
3. Cũng cố.(2’)
Gọi HS đọc kết luận cuối bài Câu hỏi SGK
4. Kiểm tra đánh giá.(4’)
1/ Cĩ những hình thức sinh sản sinh dưởng tự nhiên nào.? a/ Sinh sản bằng thân bị, thân rễ.
b/ Sinh sản bằng rễ, thân, lá. c/ Cả a và b.
2/ Trong những nhĩm cây sau đây, nhĩm nào cĩ hình thức sinh sản bằng thân bị.? a/ Cây rau má, cây dâu tây, cây khoai lang.
b/ Cây gừng, cây cỏ tranh, cây khoai tây. c/ Lá thuốc bổng, cây râu muống, cây cỏ gấu. d/ Cà a,b và c.
(Chọn câu trả lời đúng.)
5. Dặn dị.(1’)
-Học bài, trả lời câu hỏi SGK
-Ơn lại bài: “ Vận chuyển các chất trong thân” -Xem trước bài:Sinh sản sinh dưởng do người.
6. Rút kinh nghiê ̣m:
……… ………
Tuần 16 Ngày dạy: Tiết 32
Bài 27: SINH SẢN SINH DƯỞNG DO NGƯỜI A. Muc tiêu
1. Kiến thức.
- HS hiểu được thế nào là giâm cành, chiết cành, ghép cây, nhân giống vơ tính trong ống nghiệm,.
- Biết được những ưu việt của hình thức nhân giống vố tính trong ống nghiệm 2. Kỹ năng.
Rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận biết, so sánh, 3. Thái độ.
Giáo dục lịng yêu thích mơn học, ham mê tìm hiểu thơng tin khoa học.
B. Phương pháp
Thuyết trình + Đàm thoại + Vấn đáp + Trực quan.
C. Phương tiện
Tranh về giâm cành, chiết cành, ghép cành.
D. Tiến trình dạy học 1. Ởn di ̣nh lớp & ktsshs: 1’
* Kiểm tra bài cũ: 5’
1.Sinh sản sinh dưởng tự nhiên là gì? Cho ví dụ?
2. Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên từ những bộ phận nào ? * Mở bài: 2’
Giâm cành, chiết cành, ghép cây và nhân gio61ngvo6 tính là cách sinh sản sinh dưỡng do con người chủ động tạo ra, nhằm mục đích nhân giống cây trồng.
2. Phát triển bài.
Hoạt động 1
GIÂM CÀNH
- Mục tiêu: Biết giâm cành là tách một đoạn thân hoặc cành cắm xuống đất cây con.
7’ - GV yêu cầu HS hoạt động độc lập trả lời câu hỏi SGK + quan sát hình 27.1
- GV giới thiệu mắt của cành sắn ở dọc cành.
- GV cho HS cả lớp trao đổi kết quả.
+ Đoạn cành cĩ đủ mắt, chồi đem cắm xuốngđất ẩm, sau 1 thời gian sẽ cĩ hiện tượng gì ?
Lưu ý (câu hỏi 3) cành của những cây này cĩ khả năng ra rể phụ rất nhanh.
Vậy giâm cành là gì?
+ Kể tên một số loại cây trồng bằng cách giâm cành. + Cành của những cây này cĩ đặc điểm gì ?
- HS quan sát hình suy nghĩ trả lời câu hỏi.
- 1 số HS phát biểu HS khác bổ sung.
+ Từ các mắt sẽ mọc ra rễ và mầm non mới sẽ phát triển thành cây mới.
- HS lắng nghe.
- Giâm cành là cắt một đoạn thân hay cành cĩ đủ mắt chồi của cây mẹ cấm xuống đất ẩm cho ra rể, phát triển thành cây mới.
+ khoai lang, rau muống, sắn ,dâu tằm, mía, rau ngĩt.
+Cĩ khả năng ra rễ phụ rất nhanh.
1. Giâm cành:
- Giâm cành là cắt một đoạn thân hay cành cĩ đủ mắt chồi của cây mẹ cấm xuống đất ẩm cho ra rể, phát triển thành cây mới.
Vd: dâm bụt, sắn,….
Hoạt động 2
CHIẾT CÀNH
- Mục tiêu: HS biết cách chiết cành và phân biệt được cây cĩ thể chiết cành. 8’ - GV yêu cầu HS quan sát
h.27.2 trả lời câu hỏi.
- GV cho HS cả lớp trao đổi kết quả.
- GV nhận xét giải thích kĩ thuật chiết cành: cắt một đoạn vỏ gồm cả mạch rây
- GV giải thích cây chậm ra
- HS quan sát hình chú ý các bước tiến hành để chiết.
+ Trả lời các câu hỏi vận dụng kiến thức bài: ”Vận chuyển các chất trong thân” - 1 vài HS trả lời các HS khác nhận xét bổ sung.