III. Hoạt động dạy học:
c. Thực hành trao đổi:
- Trao đổi trong nhĩm.
- GV đi trao đổi cặp HS gặp khĩ khăn.
phục nhân vật trong truyện. - 1 HS đọc thành tiếng.
- Kể tên truyện nhân vật mình đã chọn.
- Đọc thầm trao đổi để chọn bạn, chọn đề tài trao đổi.
- Nguyễn Hiền, Lê-ơ-nac-đơ-đa Vin- xi, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bưởi, Lê Duy Ứng, Nguyễn Ngọc Kí,…
- Niu-tơn(cậu bé Niu-tơ), Ben (cha đẻ của điện thoại), Kỉ Xương (Kỉ Xương học bắn), Rơ-bin-xơn (Rơ-bin-xơn ở đảo hoang), …
- Một vài HS phát biểu. - 1 HS đọc thành tiếng.
- Ơng bị liệt hai cách tay từ nhỏ nhưng rất ham học. Cơ giáo ngại ơng khơng theo được nên khơng dám nhận.
Ơng cố gắng tập viết bằng chân. Cĩ khi chân co quắp, cứng đờ, khơng đứng dậy nổi nhưng vẫn kiên trì, luyện viết khơng quản mệt nhọc, kù khăn, ngày mưa, ngày nắng.
Ơng đã đuổi kịp các bạn và trở thành sinh viên của trường đại học Tổng hợp và là Nhà Giáo ưu tú.
- 1, 2 HS thực hiện hỏi- đáp. - Là bố em/ là anh em/…
- Em gọi bố/ xưng con. Anh/ xưng em.
- Bố chủ động nĩi chuyện với em sau bữa cơm tối vì bố rất khâm phục nhân vật trong truyện
- 2 HS đã chọn nhau cùng trao đổi. Thống nhất ý kiến và cách trao đổi. - HS nhận xét và bổ sung cho nhau.
dạy Lớp 4B
- Trao đổi trước lớp.
- Viết các tiêu chí đánh giá lên bảng.
+ Nội dung đúng chưa? hấp dẫn khơng?
+ Các vai trao đổi đã đúng ,rõ ràng chưa?
+ Thái độ ra sao?
- Nhận xét chung và cho điểm từng HS .
3. Củng cố – dặn dị:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại i vào vở bài tập
- Một vài cặp HS tiến hành trao đổi. Các HS khác lắng nghe.
- HS nhận xét từng cặp trao đổi.
******************************************************
LỊCH SỬ: NHÀ LÍ DỜI ĐƠ RA THĂNG LONGI. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:
- Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý, Lý Thái Tổ là ơng vua đầu tiên của nhà Lý. Ơng cũng là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long. Sau đĩ, Lý Thánh Tơng đặt tên nước là Đại Việt.
- Kinh đơ Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh. - Giữ gìn phát huy những thành quả ơng cha ta đã để lại.
II. PHƯƠNG TIỆN:
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. Kiểm tra:
+ Em hãy trình bày tình hình nước ta trước khi quân Tống sang xâm lược. + Hãy trình bày kết quả cuộc kháng chiến chơng quân Tống xâm lược. - Giáo viên nhận xét ghi điểm
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý. Nhà Lý tồn tại từ năm 1009 đến năm 1226.
- 1 em trả lời. - 1 em trả lời.
dạy Lớp 4B
Nhiệm vụ của chúng ta hơm nay là tìm hiểu xem nhà Lý được ra đời trong hồn cảnh nào? Việc dời đơ từ Hoa Lư ra Đại La, sau đổi thành Thăng Long diễn ra như thế nào? Vài nét về kinh thành Thăng Long thời Lý.
Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu
- Năm 1005, vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngơi, tính tình bạo ngược. Lý Cơng Uốn là viên quan cĩ tài, cĩ đức. Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Cơng Uốn được tơn làm vua. Nhà Lý bắt đầu từ đây
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
- Giáo viên giới thiệu bản đồ hành chính Bắc Việt Nam rồi yêu cầu học sinh đọc từ “Mùa xuân năm 1010… màu mỡ này”
- Học sinh lắng nghe.
- HS quan sát bản đồ và xác định vị trí của kinh đơ Hoa Lư và Đại La (Thăng Long) - 2 HS đọc và lập bảng so sánh
Nội dung so sánh/ Vùng đất
Hoa Lư Đại La
- Vị trí - Địa thế
- Khơng phải trung tâm - Rừng núi hiểm trở, chật hẹp
- Trung tâm đất nước. - Đất rộng, bằng phẳng, màu mỡ.
+ Lý Thái Tổ suy nghĩ như thế nào mà quyết định dời đơ từ Hoa Lư ra Đại La và đổi tên Đại La thành Thăng Long?
- GVgiải thích “Thăng Long” “Đại Việt”
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
+ Thăng Long dưới thời Lý đã được xây dựng như thế nào?
3. Củng cố dặn dị:
- Vài em đọc mục bài học.
+ Vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đơ?
+ Em biết Thăng Long cịn cĩ những
- Cho con cháu đời sau xây dựng cuộc sống ấm no.
- cĩ nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa. Dân tụ họp ngày càng đơng và lập nên phường vui tươi
dạy Lớp 4B
tên gọi nào khác nữa? - Nhận xét tiết học.
*********************************************************
Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010
TỐN: ĐỀ – XI – MÉT VUƠNGI.MỤC TIÊU: I.MỤC TIÊU:
- Biết 1dm2 là diện tích của hình vuơng cĩ cạnh dài 1dm. - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đề-xi-mét vuơng.
- Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét vuơng và đề-xi-mét vuơng.
- Vận dụng các đơn vị đo xăng-ti-mét vuơng và đề-xi-mét vuơng để giải các bài tốn cĩ liên quan.
II. PHƯƠNG TIỆN:
- Bảng phụ
III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Kiểm tra:
- 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập của tiết 53, kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác.
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm
2.Bài mới :