III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
b. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Chia nhĩm 4, trao đổi thảo luận - Gọi các nhĩm khác bổ sung.
- 3 HS lên bảng viết.
- Nhận xét câu bài làm của bạn. - Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng. - Hoạt động trong nhĩm.
dạy Lớp 4B
- Nhận xét, kết luận các từ đúng. a/. Các từ nĩi lên ý chí nghị lực của con người.
b/. Các từ nĩi lên những thử thách đối với ý chí, nghị lực của con người.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu. - Gọi HS đọc câu
- Đặt với từ:
- HS cả lớp nhận xét câu bạn đặt. Sau đĩ HS khác nhận xét câu cĩ dùng với từ của bạn để giới thiệu được nhiều câu khác nhau với cùng một từ.
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đã học hoặc đã viết cĩ nội dung Cĩ chí thì nên.
- Yêu cầu HS tự làm bài. GV nhắc HS để viết đoạn văn hay các em cĩ thể sử dụng các câu tục ngữ, thành ngữ vào đoạn mở đoạn hay kết đoạn. - Gọi HS trình bày đoạn văn. GV nhận xét, chữa lỗi dùng từ, đặt câu - Cho điểm những bài văn hay.
3. Củng cố – dặn dị:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại các từ ngữ ở BT1 và viết lại đoạn văn (nếu chưa đạt) và chuẩn bị bài sau.
a. Quyết chí, quyết tâm, bền gan, bền chí, bền lịng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên nghị, kiên tâm, kiên cường, kiên quyết, vững tâm, vững chí, vững dạ, vững lịng,…
b. Khĩ khăn, gian khĩ, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, chơng gai,…
- 1 HS đọc thành tiếng.
- HS tự làm bài tập vào vở BTTV4. + Người thành đạt đều là người rất biết bền chí trong sự nghiệp của mình.
+ Mỗi lần vượt qua được gian khĩ là mỗi lần con người được trưởng thành.
- 1 HS đọc thành tiếng.
+ Viết về một người do cĩ ý chí nghị lực vươn lên để vượt qua nhiều thử thách, đạt được thành cơng.
- Cĩ chí thì nên.
- Nhà cĩ nền thì vững. - Thất bại là mẹ thành cơng.
- Chớ thấy sĩng cả mà rã tay chèo.
**********************************************************
KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA HOẶC THAM GIA
dạy Lớp 4B
- Kể được câu chuyện mình chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khĩ.
- Lới kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ. - Hiểu được nội dung chuyện, ý nghĩa của các câu truyện mà bạn kể. - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu.
II. PHƯƠNG TIỆN :
- Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. Kiểm tra:
- Gọi 2 HS kể lạn truyện em đã nghe, đã học về người cĩ nghị lực.
- Nhật xét về HS kể chuyện, HS đặt câu hỏi và cho điểm từng HS
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: