- Học sinh hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài Cị lả dân ca đồng bằng Bắc Bộ Tập trình bày bài hát theo cách lĩnh xướng và hồ giọng.
TẬP LÀM VĂN: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU:
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu thế nào là kết bài mở rộng, kết bài khơng mở rộng trong văn kể chuyện.
- Biết viết kết bài trong bài văn kể chuyện theo hướng mở rộng và khơng mở rộng.
- Kết bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay.
II. PHƯƠNG TIỆN:
- Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNH DẠY-HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. Kiểm tra:
- HS đọc mở bài gián tiếp Hai bàn tay.
- Gọi 2 HS đọc mở bài gián tiếp truyện Bàn chân kì diệu (đã chuẩn bị tiết trước)
- Nhận xét về câu văn, cách dùng từ của HS và cho điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1,2:
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện Ơng trạng thả diếu. Cả lớp đọc thầm, trao đổi và tìm đoạn kết chuyện.
- Gọi HS phát biểu.
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Bài 3: HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS làm việc trong nhĩm. - Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS
- 4 HS thực hiện yêu cầu.
- Lắng nghe. - Lắng nghe.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc chuyện. + HS1: Vào đời vua…đến chơi diều. + HS2: Sau vì nhà … nước nam ta. - HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân đoạn kết bài trong truyện.
- KB: thế rồi vua mở khoa thi. Chú bé thả diều đỗ trạng nguyên. Đĩ là trạng nguyên trẻ nhất của nước việt Nam ta.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận
+ Trạng nguyên Nguyễn Hiền cĩ ý chí, nghị lực và ơng đã thành đạt. + Câu chuyện giúp em hiểu hơn lời dạy của ơng cha ta từ xưa; “cĩ chí thì nên”
dạy Lớp 4B
Bài 4: HS đọc yêu cầu.
- GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết bài để cho HS so sánh.
- Gọi HS phát biểu. - Kết luận:
+ Cách viết của bài thứ nhất chỉ cĩ biết kết cục của câu truyện khơng cĩ bình luận thêm là cách viết bài k mở rộng.
+ Cách viết bài thứ hai đoạn kết trở thành một đoạn thuộc thân bài. Sau khi cho biết kết cục, cĩ lời đánh giá nhận xét, bình luận thêm về câu chuyện là cách kết bài mở rộng.
+ thế nào là kết bài mở rộng, kmở rộng?
c. Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
d. Luyện tập:
Bài 1: HS đọc yêu cầu và nội dung.
HS cả lớp theo dõi, trao đổi và trả lời - Nhận xét , kết luận về lời giải đúng.
Bài 2: HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS phát biểu.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 3 : HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- Gọi HS đọc bài.GV sữa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từ HS. Cho điểm
sáng về ý chí và nghị lực vưon lên trong cuộc sống cho muơn đời sau. - 1 HS đọc, 2 HS cùng bàn trao đổi, thảo luận.
- Cách viết bài của chuyện chỉ cĩ biết kết cục của truyện mà khơng đưa ra nhiều nhận xét, đánh giá. Cách kết bài ở BT3 cho biết kết cục của truyện, cịn cĩ lời nhận xét đánh giá làm cho người đọc khắc sâu, ghi nhớ ý nghĩa của chuyện.
- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- 5 HS tiếp nối nhau đọc từng cách mở bài. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời
- a) là mở bài khơng mở rộng vì chỉ nêu kết thúc câu chuyện Thỏ và rùa. + b/ c/ d/ e/ là kết bài mở rộng vì đưa ra thêm những lời bình luận nhận xét chung quanh kết cục của truyện.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 2 HS cùng bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết bài của từng truyện.
- HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nĩi kết bài theo cách nào.
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu. - Viết vào vở bài tập.
dạy Lớp 4B
3. Củng cố – dặn dị:
+ Cĩ những cách kết bài nào? - Nhật xét tiết học.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài kiểm tra 1 tiết bằng cách xem trước bài trang 124/SGK.
******************************************************