III. Thiết lập ma trận hai chiều:
2. Sự thoát hơi nớc qua lá
Kết luận: Hiện tợng thoát hơi nớc qua lá có ý nghĩa:
+ Tạo sức hút vận chuyển nớc và muối khoáng từ rễ lá
+ Làm dịu mát cho lá
Hoạt động 3
Những điều kiện bên ngoài nào ảnh h ởng đến sự thoát hơi n ớc qua lá?
- GV yêu càu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi SGK tr.82
- HS đọc mục và trả lời 2 câu hỏi mục
3. Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hởng đến sự thoát hơi nớc qua lá?
Giáo án Sinh học 6 - Lê Thị Minh
SGK tr.82
- GV gợi ý HS sử dụng kết luận ở hoạt động 2 và những câu hỏi nhỏ sau để trả lời
+ Khi nào lá cây thoát hơi nớc nhiều?
+ Nếu cây thiếu nớc sẽ sảy ra hiện tợmg gì? - Một số HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét bổ sung nếu cần
- GV cho HS nhận xét bổ sung ý kiến cho nhau rút ra kết luận
- GV hỏi HS: Qua bài học em hiểu đợc những gì?
Kết luận: Các điều kiện bên ngoài nh: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, không khí ảnh hởng đến sự thoát hơi nớc của lá
Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK tr.82
IV. Củng cố, luyện tập:
- GV cho HS trả lời câu hỏi 1, 2 SGK tr.82 - GV gợi ý trả lời câu hỏi 3: Nh SGV.
V. H ớng dẫn HS học ở nhà:
- Học bài trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục: “ Em có biết”.
- Chuẩn bị: Đoạn xơng rồng có gai, củ dong, củ hành, cành mây, tranh ảnh lá biến dạng khác.
- Kẻ sẵn bảng SGK tr.85 vào vở bài tập
Ngày soạn: 15/ 11 / 2008 Ngày dạy: / 11 / 2008
Tiết 28 Thực hành : biến dạng của lá
I - Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức
- Nêu đợc đặc điểm hình thái và chức năng của một số lá biến dạng, từ đó hiểu đớc ý nghĩa biến dạng của lá.
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết kiến thức từ mẫu, tranh. - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.
II - Chuẩn bị:
- Mẫu: Cây mây, đậu hà lan, cây hành còn lá xanh, củ dong ta, cành xơng rồng. - Tranh: Cây nắp ấm, cây bèo đất
- Chuẩn bị trò chơi nh SGV
- HS su tầm mẫu theo nhóm đã phân công - HS kẻ bảng SGK tr.85 vào vở bài tập
Giáo án Sinh học 6 - Lê Thị Minh
Hoạt động 1
Tìm hiểu một số loại lá biến dạng
Hoạt động của Gv và học sinh Nội dung chính
- GV: yêu cầu HS hoạt động nhóm, quan sát hình trả lời câu hỏi SGK tr.83
- HS: Hoạt động của nhóm.
- HS trong nhóm cùng quan sát mẫu kết hợp với các hình 25.1...25.7 SGK tr.84
- GV quan sát các nhóm, có thể giúp đỡ, động viên nhóm học yếu.
- GV cho các nhóm trao đổi kết quả và yêu cầu lên điền vào bảng phụ
+ GV treo bảng liệt kê lên bảng, gọi đại diện 7 nhóm lên điền vào bảng phụ
- HS:Trong nhóm thống nhất ý kiến cá nhân hoàn thành bảng SGK tr.85 vào vở bài tập.Đại diện trình bày đáp án trên bảng phụ
- Các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét kết quả và cho điểm nhóm làm tốt
- GV thông báo đáp án đúng để HS điều chỉnh - GV yêu cầu HS đọc mục “ Em có biết” để biết thêm một loại lá biến dạng nữa ( lá của cây hạt bí)