V- Hớng dẫn HS học ở nhà
Giáo án Sinh học 6 Lê Thị Minh +Phân tích đặc điểm phù hợp với môi trờng
+ Phân tích đặc điểm phù hợp với môi trờng
sống ở những cây này?
Yêu cầu HS rút ra nhận xét chung về sự
thống nhất giữa cơ thể và môi trờng? - HS nhắc lại nhận xét ở 3 hoạt động
Kết luận chung: Đọc SGK
IV. Kiểm tra đánh giá
- Nêu một vài ví dụ về sự thích nghi của cây với môi trờng
V. Dặn dò
- Học bài theo câu hỏi SGK
- Tìm hiểu thêm sự thích nghi của một số cây xanh quanh nhà
- Đọc “ Em có biết” - duyệt của BGH Ngày 13 tháng 02năm 2009 Lê Thị Bích Thảo Ngày soạn: 14 / 02/ 2009 Ngày dạy: / / 2009 Chơng VIII Các nhóm thực vật Tiết 45: tảo I. Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức
- Nêu rõ đợc môi trờng sống và cấu tạo của tảo thể hiện tảo là thực vật bậc thấp
- Tập nhận biết một số tảo thờng gặp
- Hiểu rõ những lợi ích thực tế của tảo
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết
3.Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
II. Đồ dùng dạy học :
- Mẫu tảo xoắn để trong cốc thuỷ tinh
- Tranh tảo xoắn, rong mơ.
- Tranh một số tảo khác
Giáo án Sinh học 6 - Lê Thị Minh
Hoạt động 1
Tìm hiểu cấu tạo của tảo a. Quan sát tảo xoắn ( Tảo nớc ngọt)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giới thiệu mẫu tảo xoắn và nơi sống
- Hớng dẫn HS quan sát một sợi tảo phóng to trên tranh trả lời câu hỏi:
+ Mỗi sợi tảo xoắn có cấu tạo nh thế nào?
+ Vì sao tảo xoắn có màu lục?
- GV giảng giải về:
+ Tên gọi của tảo xoắn do chất nguyên sinh có dải xoắn chứa diệp lục
+ Cách sinh sản của tảo xoắn: Sinh sản sinh dỡng và tiếp hợp
- GV chốt lại vấn đề bằng câu hỏi: Nêu đặc điểm cấu tạo của tảo xoắn?
- Các nhóm HS quan sát mẫu tảo xoắn baừng mắt và bằng tay, nhận dạng tảo xoắn ngoài tự nhiên
- HS quan sát kỹ tranh cho một vài HS nhận xét cấu tạo của tảo xoắn về
+ Tổ chức cơ thể;
+ Cấu tạo tế bào;
+ Mà sắc của tảo.
- Gọi một vài HS phát biểu rút ra kết luận
Kết luận: Cơ thể tảo xoắn là một sợi gồm nhiều tế bào hình chữ nhật
b.Quan sát rong mơ ( Tảo nớc mặn)
- GV giới thiệu môi trờng sống của rong mơ
- Hớng dẫn quan sát tranh rong mơ, trả lời câu hỏi:
+ Rong mơ có cấu tạo nh thế nào?
+ So sánh hình dạng ngoài rong mơ với cây bàng
Tìm các đặc điểm giống và khác nhau?
+ Vì sao rong mơ có màu nâu?
- GV giới thiệu cách sinh sản của rong mơ Rút ra nhận xét: Thực vật bậc thấp có đặc điểm gì?
- Tổ chức thảo luận chung cả lớp giúp HS hoàn thiện câu trả lời
- HS quan sát tranh tìm các điểm giống và khác nhau giữa rong mơ và cây bàng
Gợi ý:
Giống: hình dạng giống 1 cây Khác: Cha có rễ, thân, lá thật sự
- HS căn cứ vào cấu tạo rong mơ và tảo xoắn trao đổi rút ra kết luận
- Thảo luận lớp tìm ra đặc điểm chung của tảo
Kết luận: Tảo là thực vật bậc thấp có cấu tạo đơn giản, có diệp lục, cha có rễ, thân, lá
Giáo án Sinh học 6 - Lê Thị Minh
Hoạt động 2
Làm quen một vài tảo khác th ờng gặp
- Sử dụng tranh giới thiệu một số tảo khác
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK ( Tr. 124) rút ra nhận xét hình dạng của tảo? Qua hoạt động 1 và 2 có nhận xét gì về tảo nói chung?
- HS quan sát: Tảo đơn bào, tảo đa bào
- HS nhận xét sự đa dạng của tảo về: hình dạng, cấu tạo, màu sắc
Nêu đợc: Tảo là thực vật bậc thấp, có một hay nhiều tế bào
Hoạt động 3 Tìm hiểu vai trò của tảo
+ Tảo sống ở nớc có lợi gì?
+ Với đời sống con ngời tảo có lợi gì?
+ Khi nào tảo có thể gây hại?
- HS thảo luận nhóm bổ sung cho nhau
Nêu đợc vai trò của tảo trong tự nhiên và trong đời sống con ngời
Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK
IV.
Kiểm tra đánh giá
- GV có thể chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá nhanh BT: Đánh dấu + vào cho ý trả lời đúng trong các câu sau: