III. Thiết lập ma trận hai chiều:
1. Tìm hiểu khả năng tạo thành cây mới ở rễ, thân, lá ở một số cây có hoa
Hoạt động của Gv và học sinh Nội dung chính
- GV yêu cầu hoạt động nhóm: Thực hiện yêu cầu mục SGK tr.87
- Hoạt động của nhóm
+ Cá nhân: Quan sát trao đổi mẫu kết hợp hình 26 SGK tr.87 trả lời 4 câu hỏi mục
+ Trao đổi trong nhóm thống nhất ý kiến trả lời
- GV cho HS cácnhóm trao đổi kết quả
Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét và bổ sung
- GV yêu cầu HS hoàn thành bảng trong vở bài tập
- Cá nhân nhớ lại kiến thức về các loại rễ thân biến dạng kết hợp với câu trả lời của nhóm hoàn thành bảng ở vở bài tập
GV chữa bằng cách gọi HS lên tự điền vào từng mục ở bảng GV đã chuẩn bị
- Một số HS lên bảng điền vào từng mục HS khác quan sát, bổ sung nếu cần
- GV theo dõi và công bố kết quả đúng
1. Tìm hiểu khả năng tạo thành câymới ở rễ, thân, lá ở một số cây có hoa mới ở rễ, thân, lá ở một số cây có hoa
Kết luận: Một số cây trong điều kiện đất ẩm có khả năng tạo đợc cây mới từ cơ quan sinh dỡng
+Từ thân: Rau má,chuối.. +Từ lá: Thuốc bỏng +Từ rễ củ: Khoai lang
Giáo án Sinh học 6 - Lê Thị Minh
Hoạt động 2
Sinh sản sinh d ỡng tự nhiên của cây
GV yêu cầu HS hoạt động độc lập, thực hiện yêu cầu mục SGK tr.88
- HS xem lại bảng ở vở bài tập hoàn thành yêu cầu mục SGK tr.88: Điền từ vào chỗ trống trong các câu SGK
- GV cho một vài HS đọc để nhận xét
- Một vài HS đọc kết quả HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung (nếu cần)
- GV cho HS hình thành khái niệm sinh sản sinh dỡng tự nhiên
? Tìm trong thực tế những cây nào có khả năng sinh sản sinh dỡng tự nhiên?
? Tại sao trong thực tế tiêu diệt cỏ dại rất khó? Vậy cần có biện pháp gì? Dựa trên cơ sở khoa học nào để diệt hết cỏ dại?
- GV giải thích