I . Mục tiêu: Học xong bài này học sinh cĩ khả năng:
-Nờu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập
-Biết được trung thực trong học tập giỳp em học tập tiến bộ, được mọi người yờu mến. -Hiểu được trung thực trong học tập là trỏch nhiệm của học sinh.
-Cú thỏi độ và hành vi trung thực trong học tập.
II Chuẩn bị :
- SGK. Các mẩu chuyện, tấm gơng về trung thực trong HT III Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 ổn định tổ chức
2 Kiẻm tra bài cũ
- Thế nào là trung thực trong học tập? -GV nhận xét phần bài cũ.
3 Bài mới: giới thiệu bài ghi đề. * HĐ 1: Thảo luận nhĩm bài 3(T4) - Chia nhĩm, giao việc
Em sẽ làm gì nếu :
a. Em khơng làm đợc bài trong giờ kiểm tra?
b. Em bị điểm kém nhng cơ giáo lại ghi nhầm vào sổ là điểm gỏi?
c. Trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh khơng làm đợc bài cầu cứu em?
* HĐ2:Trình bày t liệu đã su tầm (Bài 4- SGK).
- Em hãy kể lại những mẩu chuyện, tấm g- ơng về trung thực trong học tập mà em biết?
- Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm g- ơng đĩ?
- GV kết luận: Xung quanh chúng ta cĩ nhiều tấm gơng trung thực trong HT. Chúng ta cần HT các bạn đĩ.
* HĐ3: Trình bày tiểu phẩm (Bài5) - Chia nhĩm, giao việc
- Em cĩ suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?
2 học sinh trả lời.
- Thảo luận nhĩm 4 (5phút ) - Đại diện nhĩm báo cáo
- Chịu điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại
- Em báo lại cho cơ giáo biết để chữa lại điểm cho đúng .
- Em bảo bạn thơng cảm ,vì làm nh vậy là khơng trung thực trong HT.
- NX bổ xung - HS trình bày - HS nêu - 1HS đọc bài tập 5 - Thảo luận nhĩm 6 (5 phút ) - 2 nhĩm trình bày tiểu phẩm - HS nêu - HS nêu ………
……… - Nếu em ở tình huống đĩ em cĩ, em cĩ
hành động nh vậy khơng ? Vì sao? 4 Hoạt động nối tiếp
-GV nhận xét tiết học .
- Thực hiện nội dung bài thực hành .
- HS liên hệ
Tiết 2: Tập đọc