- Xét ví dụ:
a) . Ch… a nằm đã sáng. phóng ……. Cha cời đã tối. đại sự b) thánh thót nh… ma ruộng cày việc.
- Cách nói trong câu tục ngữ này không đúng với sự thật. Nhng cách nói này có tác dụng nhấn mạnh ý, đó là sự chuyển động của thời gian. Ngời xa dựa vào kinh nghiệm sống để nhận biết thời gian và để miêu tả sự vất vả khó nhọc của ngời lao động.
+ Đêm tháng năm rất ngắn- ngày dài. + Ngày tháng mời ngắn- đêm dài. + Mồ hôi thánh thót mồ hôi … ớt đẫm. - Ghi nhớ: SGK.
II- Luyện tập:
GV hớng dẫn HS giải quyết bài tập (SGK).
* Bài 1: SGK. (Dùng bảng phụ- đèn chiếu).
a) . Sỏi đá cũng thành cơm (thành quả lao động gian khổ, vất vả- niềm tin… vào bàn tay lao động).
b) đi lên đến tận trời (vết th… ơng chẳng có nghĩa lý gì, không phải lo lắng, bận tâm).
c) . Thét ra lửa (kẻ có quyền sinh, quyền sát đối với ng… ời khác).
* Bài 2 (SGK). Phát biếu bài tập in sẵn.
a) Chó ăn đá, gà ăn sỏi. b) Bầm gan, tím ruột.
c) Ruột để ngoài da. d) Nổ từng khúc ruột. e) Vắt chân lên cổ.
* Bài 3 (SGK) gọi HS lên bảng đặt câu (đứng tại chỗ).
a) Cô ấy có vẻ đẹp nghiêng nớc nghiêng thành. b) Đoàn kết là sức mạnh rời non lấp bể.
c) Lấp biển, vá trời là công việc lâu dài của nhiều thế hệ.
d) Anh giải phóng quân mình đồng da sắt anh dũng xông pha trận mạc… g) Nghĩ nát óc mà vẫn cha giải đợc bài toán này.
* Bài 4 (SGK) học sinh điền vào phiếu.
a) Ngáy nh sấm. b) Trơn nh mỡ. c) Nhanh nh cắt.
d) Lúng túng nh gà mắc tóc.
* Bài 6: Phân biệt biện pháp tu từ nói quá với nói khoác?
Giống:- Nói quá: đều phóng đại
Nói khoác mức độ, quy mô tính chất của sự việc. Khác:
- Nói quá: Nhấn mạnh ý, gây ấn tợng, tăng sức biểu cảm.
- Nói khoác: Làm cho ngời nghe tin vào điều không có thật- hành động có tác dụng tiêu cực.
Hoạt động 4: Củng cố- bài tập về nhà.
- HS đọc thuộc ghi nhớ- làm bài tập 5 (SGK). - Chuẩn bị bài mới.
Ngày ./ ./… … …….
Tiết 38: ôn tập truyện ký Việt Nam.
- Giúp HS hệ thống hoá các loại truyện ký Việt Nam đã học. - Rèn luyện kỹ năng ghi nhớ, hệ thống hoá kiến thức.
B- Tổ chức giờ dạy:
Hoạt động 1: Lập bảng thống kê.
Văn bản Thể loại Phơng thức biểu đạt Nội dung chủ yếu Đặc điểm NT Tôi đi học (Thanh Tịnh) Trong lòng mẹ (Nguyên Hồng) Tức nớc vỡ bờ (Ngô Tất Tố) Lão Hạc Truyện ngắn viết dới dòng hồi tởng Hồi ký (trích) Tiểu thuyết (trích) Tự sự xen trữ tình Tự sự xen trữ tình Tự sự Tự sự- trữ Những kỷ niệm trong sáng về ngày đầu tiên đợc đến trờng đi học.
Nỗi đau của chú bé mồ côi và tình yêu th- ơng mẹ của chú bé. Phê phán chế độ XH tàn ác, bất nhân và ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn, sức sống tiềm tàng của ngời phụ - Kết hợp hài hoà các ph- ơng thức biểu đạt: kể- tả- biểu cảm -Nhiều hình ảnh so sánh mới mẻ sinh động, gợi cảm.
- Văn hồi ký sinh động trữ tình thiết tha.
- Khắc hoạ NV điển hình và miêu tả hiện thực đời sống 1 cách chân thực và sinh động.
(Nam Cao) Truyện ngắn tình nữ. Vvv…
Hoạt động 2: HS tìm sự giống, khác trong các bài 2, 3, 4 (SGK).
(GV giúp HS giải quyết bài tập này)- cho HS thảo luận- cử đại diện trình bày. * Điểm giống nhau:
- Đều là văn tự sự- truyện ký hiện đại (sáng tác vào thời kỳ 30-45).
- Đều lấy đề tài về con ngời và cuộc sống XH đơng thời, đều đi sâu miêu tả số phận cực khổ của những con ngời bị vùi dập.
- Đều chan chứa tinh thần nhân đạo.
- Đều có lối viết chân thực, sinh động, gần gũi đời sống. * Khác nhau: GV dựa vào bảng thống kê để HS phân biệt rõ. * Giáo viên cho HS trình bày. GV nhận xét.
* GV dặn dò HS chuẩn bị bài ở nhà.
Ngày ./ ./… … …….
Tiết 39: Thông tin về ngày trái đất năm 2000.
A- mục tiêu:
- HS thấy đợc tác hại mặt trái của việc sử dụng bao bì ni lông, tự mình hạn chế việc sử dụng bao bì ni lông.
- Tính thuyết phục trong VB thuyết minh- có ý thức bảo vệ môi trờng.
B- Tổ chức giờ dạy:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:- Kiểm tra việc chuẩn bị bài soạn ở nhà của HS. - Thế nào là VB nhật dụng- bài mới.
Hoạt động 2: Dạy bài mới.