III. Phương pháp dạy học: Thảo luận nhóm, quan sát tìm tòi
IV. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định: 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Dù sống ở nước, nơi ẩm ướt, trên cạn hay trên không, chân khớp đều có những đặc điểm chung như nhau và có vai trò lớn đối với tự nhiên và đời sống con người.
b. Hoạt động 1: I. Đặc điểm chung:
GV yêu cầu HS quan sát hình 29.1 → 29.6 SGK đọc kỹ các đặc điểm dưới hình → lựa chọn đặc điểm chung của ngành chân khớp.
Thảo luận nhóm sau khi quan sát tranh 29.1 → 29.6.
- Đánh dấu vào ô trống những đặc điểm lựa chọn
Đại diện nhóm phát biểu ý kiến. các nhóm khác nhận xét
Tiểu kết:
- Có vỏ kitin che chở bên ngoài và làm chỗ bám cho cơ. - Phần phụ phân đốt, các đốt khớp động với nhau. - Sự phát triển và tăng trưởng gắn liền với sự lột xác.
c. Hoạt động 2:
II. Sự đa dạng của chân khớp:
1. Đa dạng về cấu tạo và môi trường sống: GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 1/96
GV treo bảng phụ gọi HS lên làm.
HS vận dụng kiến thức đã học hoàn thành bảng 1. Tên đại diện Môi trường sống Các phần Râu Số đôi chân Cánh Nước Nơi ẩm Cạn Số lượng Không có Không có Có G/xác H/nhện Sâu bọ X X X 2 2 3 2 đôi 1 đôi X 5 4 3 X X X Tiểu kết: Chân khớp rất đa dạng về cấu tạo, môi trường sống và lối sống
GV cho HS thảo luận hoàn thành bảng. GV chốt lại kiến thức đúng.
HS hoàn thành bảng. Lưu ý một số đại diện có thể có nhiều tập tính.
Tiểu kết: Nhờ sự thích nghi với điều kiện sống và môi trường khác nhau mà chân khớp rất đa dạng và có nhiều tập tính khác nhau.
d. Hoạt động 3:
III. Vai trò thực tiễn: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã
học liên hệ hoàn thành bảng 3 SGK/ 97. GV cho HS thảo luận nêu vài trò của chân khớp đối với tự nhiên và đời sống.
HS dựa vào kiến thức của ngành điền vào bảng 3.
Một vài HS báo cáo kết quả. HS thảo luận nhóm → nêu vài trò của chân khớp. Tiểu kết:
* Lợi ích:
+ Cung cấp thực phẩm cho con người, là thức ăn của động vật khác, làm thuốc chữa bệnh, thụ phấn cho cây trồng, làm sạch môi trường.
* Tác hại:
+ Làm hại cây trồng, đồ gỗ trong nhà + Là vật trung gian truyền bệnh nguy hiểm. IV. Củng cố:
- Đọc phần ghi nhớ.
- Đặc điểm nào giúp chân khớp phân bố rộng rãi? - Nêu đặc điểm đặc trưng để nhận biết chân khớp?
- Lớp nào trong ngành chân khớp có giá trị thực phẩm lớn nhất? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
V. Dặn dò:
- Học bài cũ. Xem bài mới “Cá chép”
- Mỗi tổ chuẩn bị 1 con cá chép thả trong bình thủy tinh có cách rong - Mỗi học sinh kẻ bảng 1 vào vở bài soạn
Chương III: Ngành động vật có xương sống - Các lớp cá
Tiết: 31 CÁ CHÉP Ngày soạn: 24/11/08
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức :
- Hiểu được các đặc điểm đời sống của cá chép, giải thích được đặc điểm cấu tạo ngoài của cá thích nghi với đời sống ở nước.
2. Kĩ năng :
- Rèn luyện kỹ năng quan sát tranh , mẫu vật và kĩ năng hoạt động nhóm.
3.Thái độ : - Giáo dục ý thức học tập, yêu thích bộ môn.biết bảo vệ môi trường sống của các sinh vật
II. Đồ dùng dạy học:
+ Giáo viên :
- Tranh cấu tạo ngoài cá chép
- 1 con cá chép thả trong bình thủy tinh - Bảng phụ ghi nội dung bảng 1
Học sinh : Mỗi tổ 1 con cá chép thả trong bình thủy tinh, vở bài soạn đã kẻ bảng 1