Kiến thức cơ bản:

VI. Dặn dò: Học bài cũ, ôn lại các bài đã học Chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kỳ I.

B.Kiến thức cơ bản:

1. đặc điểm chung của động vật: - Có khả năng di chuyển

- Có hệ thần kinh và giác quan - Dị dưỡng

2. Trùng roi:

- Nơi sống: Ao, hồ, đầm - Cấu tạo và di chuyển:

+ Gồm 1 tế bào có kích thước bé, hình thoi, đầu tù, đuôi nhọn, có 1 roi dài + Tế bào có nhiều nhân, chất nguyên sinh, hạt diệp lục, hạt dự trữ, điểm mắt, không bào co bóp

+ Di chuyển bằng cách xoáy roi vào nước + Dinh dưỡng: Vừa dị dưỡng vừa tự dưỡng - Hô hấp:Trao đổi khí qua màng tế bào

- Sinh sản: Vô tính bằng cách phân đôi theo chiều dọc cơ thể 3. Trùng giày:

- Cấu tạo: Gồm nhân lớn, nhân bé, không bào co bóp, miệng, hầu

- Dinh dưỡng: Thức ăn vào lỗ miệng  Hầu  không bào tiêu hóa, nhờ enzimtiêu hóa biến thức ăn thành chất lỏng ngấm vào chất nguyên sinh, chất bã ra ngoài qua lỗ thoát

- Sinh sản: + Vô tính: Phân đôi theo chiều ngang, + Hữu tính: Tiếp hợp 4. Trùng sốt rét:

- Cấu tạo và dinh dưỡng: Không có bộ phận di chuyển và các không bào, hoạt động dinh dưỡng thực hiện qua màng tế bào- Vòng đời: Trùng sốt rét ở muỗi

* Bệnh sốt rét hay xảy ra ở miền núi vì:

+ Môi trường có độ ẩm cao, nhiều cây rậm rạp nên muỗi phát triển nhiều + Do ý thức người dân chưa cao trong việc phòng chống

5. Thủy tức:

- Hình dạng ngoài và di chuyển:

+ Hình trụ dài, dưới là đế bám, trên là lỗ miệng, xung quanh có nhiều tua miệng, cơ thể đối xứng tỏa tròn

+ Di chuyển: Kiểu sâu đo, lộn đầu

- Cấu tạo trong: Thành cơ thể có 2 lớp, giữa có tầng keo mỏng, gồm nhiều loại tế bào có cấu tạo phân hóa

- Dinh dưỡng: Bắt mồi nhờ tua miệng, tiêu hóa ở ruột túi

- Sinh sản vô tính ( mọc chồi) ,hữu tính, chúng có khả năng tái sinh cao 6. Giun đũa:

- Cấu tạo ngoài: Có vỏ cuticun bọc ngoài, dài bằng chiếc đũa

- Cấu tao trong: Có khoang cơ thể chưa chính thức, ống tiêu hóa có thêm ruột sau và hậu môn

- Dinh dưỡng: Thức ăn đi 1 chiều từ miệng hậu môn, hầu phát triển giúp hút chất dinh dưỡng nhanh, nhiều

- Sinh sản: Phân tính, tuyến sinh dục dạng ống, thụ tinh trong, đẻ nhiều trứng - Vòng đời: Trứng ra ngoài Ấu trùng trong trứng Ruột non của người

Máu gan, tim, phổi Ruột non kí sinh ở đó - Tác hại của giun đũa với sức khỏe con người: + Lấy nhiều chất dinh dưỡng Người xanh xao + Sinh ra nhiều độc tố Đau đầu, buồn nôn + Gây tắc ruột, tắc ống mật

- Biện pháp phòng chống:

+ Rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

+ ăn chín, uống sôi, rau sống, quả tươi phải rửa bằng nước muối pha loãng để diệt trứng giun

+ Tẩy giun sán định kì 7. Giun đất:

- Hình dạng ngoài: Cơ thể dài, nhiều đốt, mỗi đốt có 1 vòng tơ - Cấu tạo trong:

+ Hệ tiêu hóa: Miệng  Hầu thực quản diều dạ dày cơ ruột tịt ruột + Hệ ruần hòa: Mạch lưng, mạch bụng, mạch vòng vùng hầu( hoạt động giống tim) + Hệ thần kinh: Kiểu chuỗi hạch: Hạch não, vòng hầu, chuỗi hạch bung (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

- Dinh dưỡng: Hô hấp qua da, máu màu đỏ do có sắc tố

- Thức ăn lấy từ miệng diều ( chứa)  dạ dày cơ( nghiền)ruột tịt tiết enzim tiêu hóahấp thu qua thành ruột

- Sinh sản: Giun đất lưỡng tính, ghép đôi để trao đổi tinh dịch, trứng được thụ tinh phát triển trong kén để thành giun con

- Lợi ích của giun đất: Làm cho đất ẩm, tơi xốp, thoáng khí cây trồng phát triển tốt

8. Trai sông:

- Hình dạng, cấu tạo:

-Vỏ trai:2 mảnh gắn nhau ở phía lưng

-Vỏ có lớp sừng bọc ngoài,lớp đá vôi ở giữa,lớp xà cừ ở trong cùng.

-Cơ thể trai:Áo traitrong là khoang áo 2 tấm mang thân trai chân trai. -Di chuyển:Dùng chân thò ra thụt vào kết hợp với sự đóng mở vỏ.

-Dinh dưỡng:Lọc từ môi trường nước,lấy thức ăn và oxy qua dòng nước cuốn vào miệng và thải ra ngoài qua ống thoát.Cách dinh dưỡng này có ý nghĩa làm sạch môi trường nước.

-Sinh sản:Trai phân tính

+Trứng được thụ tinhtrứng non được giữ trong tấm mangấu trùng ở mang mẹda cárơi xuống bùn phát triển thành trai trưởng thành.

9. Ốc sên thường ở các bụi cây ẩm ướt,ăn lá và chồi cây. -Đào lỗ đẻ trứng(để bảo vệ)

-Tự vệ bằng cách thu mình trong vỏ.

10. Tập tính ở mực : Rình mồi 1 chỗ,phun chất lỏng(hỏa mù) để tự vệ. 11.Tôm sông:

-Cấu tạo ngoài,di chuyển.

+Cơ thể có 2 phần: Đầu -Ngực,bụng +Vỏ ki tin ngấm can xi

+Các phần phụ:

-Phần đầu ngực:Mắt kép,2 đôi râu,các chân hàm,các chân ngực -Phần bụng:Các chân bụng,tấm lái

-Di chuyển: Bò hay bơi giật lùi

-Dinh dưỡng:Bắt mồi bằng càng,chân hàm nghiền thức ăn.

-Thức ăn vào miệngHầudạ dày (tiêu hóa nhở enzim)hấp thụ ở rụôt -O xy tiếp nhận qua các lá mang,tuyến bài tiết nằm ở gốc đôi râu thứ 2. -Sinh sản:Tôm phân tính,tôm cái ôm trứng trong mùa sinh sản.

12.Đa dạng và vai trò của giáp xác

- Đa dạng về môi trường sống,lối sống,tập tính,hình dạng cấu tạo.

- Vai trò của giáp xác nhỏ trong ao,hồ,sông,biển:Làm thức ăn cho cá và các động vật trong nước.Một số giáp xác có hại:Truyền một số bênh(giun,sán)kí sinh trên da cáCá chết hàng loạt,bám vào vỏ tàu thuyềngiảm tốc độ di chuyển

13.Châu chấu;

-Cấu tạo ngoài:Cơ thể gồm 3 phần:Đầu,ngực,bụng -Di chuyển: Bò,nhảy,bay.

-Đầu có 1 đôi râu,ngực có 3 đôi chân và 2 đôi cánh,bụng có nhiều đốt mang các lỗ thở.

-Cấu tạo trong:

+Hệ tiêu hóa có thêm ruột tịt tiết dịch vị vào dạ dày và nhiều ống bài tiết +Hệ hô hấp:Hệ thống ống khí từ các lỗ thở (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

+Hệ tuần hoàn: Tim hình ống gồm nhiều ngăn ở mặt lưng,hệ mạch hở +Hệ thần kinh:Dạng chuỗi hạch,hạch não phát triển

-Dinh dưỡng:Châu chấu ăn chồi non và lá cây.Thức ăn tập trung ở diều Dạ dày cơtiêu hóa nhờ enzim do ruột tịt tiết ra.

-Sinh sản và phát triển:Châu chấu phân tính,tuyến sinh dục dạng chùm,tuyến phụ sinh dục dạng ống,đẻ trứng thành ổ dưới đất.Phát triển qua biến thái không hoàn toàn.

IV.Dặn dò: Về nhà học thuộc lòng phần lí thuyết đã ôn tập. -Chuẩn bị tuần 19 thi học kỳ I đạt kết quả tốt .

CỦA CÁC LỚP CÁ

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức :

- Nắm được sự đa dạng của cá. Đặc điểm của lớp cá. 2. Kĩ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, hoạt động nhóm. 3. Thái độ :

- Giáo dục yêu thích bộ môn.

II. Hoạtđộng dạy học:

1. Ổn định: 2. Bài mới: a. Hoạt động 1:

I. Sự đa dạng về thành phần và đa dạng về môi trường sống: 1. Đa dạng về thành phần loài:

- GV yêu cầu HS quan sát SGK nêu được sự đa dạng của lớp cá.

- Nêu các loài cá mà em biết.

- Cá nhân đọc thông tin SGK thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung.

Tiểu kết:

- Lớp cá xương: Bộ xương cấu tạo bằng chất xương. - Lớp cá sụn: Bộ xương cấu tạo bằng chất sụn.

2. Đa dạng về môi trường sống: - Nêu môi trường sống cá nhóm và cá

chép? cá bờm?

- Nêu đặc điểm cấu tạo các loài cá mà em biết phù hợp với đời sống.

- HS tự đọc thông tin và trả lời. - HS tự trả lời.

Tiểu kết:

Điều kiện sống khác nhau đã ảnh hưởng đến cấu tạo và tập tính của cá.

b. Hoạt động 2:

II. Đặc điểm chung của cá: - Cho HS thảo luận về đặc điểm của cá.

- Môi trường sống, di chuyển, hô hấp,

tuần hoàn, sinh sản, nhiệt độ cơ thể. - Cá nhân nhớ kiến thức cũ → TLN. Đại diện nhóm trình bày.

Tiểu kết: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

- Cá là động vật có xương sống, thích nghi với đời sống hoàn toàn ở nước. - Bơi bằng vây, hô hấp bằng mang.

- Tim 2 ngăn, 1 vòng tuần hoàn, máu đi nuôi cơ thể là máu đỏ tươi. - Thụ tinh ngoài

- là động vật biến nhiệt.

c. Hoạt động 3:

III. Vai trò của cá: GV cho HS thảo luận vai trò của cá

trong tự nhiên và trong đời sống con

người?

Tiểu kết: Cung cấp thực phẩm, nguyên liệu, thuốc chữa bệnh, nguyên liệu cho công nghiệp, diệt bọ gậy, sâu hại lúa.

IV. Kiểm tra đánh giá:

- Đọc kết luận SGK. Nêu sự đa dạng của cá.

- Trình bày đặc điểm chung và tầm quan trọng của cá.

V. Dặn dò:

- Học bài cũ, xem bài mới. - Lớp lưỡng cư, loài ếch đồng.

- Vẽ hình SGK vào vở bài tập bảng 1. * Rút kinh nghiệm:

Lớp lưỡng cư

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức :

- Nắm vững được các đặc điểm đời sống của ếch đồng. Mô tả được các đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở cạn.

2. Kĩ năng :

- Quan sát tranh và mẫu vật, hoạt động nhóm. 3. Thái độ :

- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích.

II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung bảng trang 114 (SGK) - Tranh cấu tạo ngoài của ếch đồng.