IV. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định: 2. Bài mới: a. Hoạt động 1:
I. Đời sống: GV yêu cầu HS đọc thông tin trong
SGK → TLN. Thông tin trên cho em biết gì về đời sống ếch đồng?
- GV cho HS giải thích một số hiện tượng. Vì sao ếch thường kiếm mồi vào ban đêm? Thức ăn của ếch là gì?
HS đọc thông tin SGK/113 rút ra nhận xét.
HS phát biểu lớp nhận xét bổ sung.
Tiểu kết:
Ếch có đời sống vừa ở nước vừa ở cạn (ưa nơi ẩm ướt) kiếm ăn vào ban đêm, có hiện tượng trú đông. Là động vật biến nhiệt.
b. Hoạt động 2:
II. Cấu tạo ngoài và sự di chuyển: 1. Cấu tạo ngoài:
GV yêu cầu HS quan sát hình 35 (1,2,3) → hoàn chỉnh bảng 114 SGK
→ Thảo luận nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở cạn.
HS dựa vào kết quả quan sát tự hoàn thành bảng 1.
HS thảo luận nhóm → thống nhất ý kiến. Đặc điểm ở cạn: 2, 4, 5.
Đặc điểm ở nước: 1, 3, 6.
Tiểu kết: Ếch đồng có các đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống vừa ở cạn vừa ở nước.
2. Di chuyển: GV yêu cầu HS quan sát ếch di chuyển
trong lồng nuôi và hình 35.2
SGK → mô tả động tác di chuyển trên cạn.
HS quan sát cách di chuyển của ếch trên cạn và trong nước.
Trên cạn: nhảy cóc
Dưới nước: Chi sau đẩy nước chi trước lái.
Tiểu kết:
+ Nhảy cóc: trên cạn. + Bơi: dưới nước
c. Hoạt động 3:
III. Sinh sản và phát triển của ếch: GV cho HS Thảo luận nhóm.
- Trình bày đặc điểm sinh sản của ếch. + Trứng ếch có đặc điểm gì?
+ Vì sao cùng thụ tinh ngoài mà số lượng trứng ếch ít hơn cá?
HS tự thu nhận thông tin trong SGK/ 144.
- Thụ tinh ngoài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Có tập tính ếch đưc ôm lưng ếch cái. - HS trình bày tranh.
Tiểu kết: Sinh sản vào cuối mùa xuân. Đẻ ở các bờ nước, thụ tinh ngoài đẻ trứng → nở nòng nọc →Ếch (phát triển có biến thái)
V. Kiểm tra đánh giá:
HS đọc ghi nhớ cuối bài.
a. Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống ở nước và ở cạn của ếch? b. Trình bày quá trình sinh sản và phát triển của ếch?