III. Nội dung bài mới:1. Đặt vấn đề:(1’) 1. Đặt vấn đề:(1’) 2. Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
a. Hoạt động 1() Tiểu dẫn
HS theo dõi phần tiểu dẫn SGK->tóm tắt những nét cơ bản, ngắn gọn về tác giả Thanh Thảo. HS:
GV nhấn mạnh đặc điểm thơ Thanh Thảo và các tác phẩm chính.
Nêu xuất xứ của bài thơ? HS:
GV giới thiệu thêm một số nét cơ bản về trường phái thơ tượng trưng và siêu thực: Nói về cái tôi đa ngã, cái tôi chưa biết. Câu thơ tự do, không vần, sử dụng nhiều hình ảnh liên tưởng, tưởng tượng, câu thơ giàu nhạc tính.
1. Tác giả: Thanh Thảo. - Tên :Hồ Thành Công. - Quê: Mộ Đức- Quảng Ngãi.
- Có nhiều sáng tác hay, độc đáo về chiến tranh và thời hậu chiến.
- Vừa viết báo, vừa viết tiểu luận phê bình nhưng đóng góp quan trọng nhất vẫn là thơ ca.
- Các tác phẩm chính: SGK
- Đặc điểm thơ: Là tiếng nói của ngưòi trí thức nhiều suy tư và trăn trở về cuộc sống.
Luôn tìm tòi, khám phá, sáng tạo tìm cách biểu đạt mới qua hình thức câu thơ tự do, đem đến một mĩ cảm hiện đại cho thơ bằng thi ảnh và ngôn từ mới mẻ.
2. Tác phẩm:
- Rút trong tập “Khối vuông ru bích”
- Tiêu biểu cho tư duy thơ Thanh Thảo: giàu suy tư, mãnh liệt và phóng túng, ít nhiều nhuốm màu sắc tượng trưng và siêu thực.
b. Hoạt động 2() Đọc hiểu bài thơ
GV hướng dẫn học sinh đọc bài thơ. GV đọc-> HS đọc-> Nhận xét.
GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu các chú thích SGK: Lor- ca; áo choàng đỏ gắt; đường chỉ tay; bùa...
Xác định bố cục của bài thơ? HS:
6 câu đầu: Lor- ca nghệ sĩ tự do, đơn độc. 12 câu tiếp:Lor- ca cái chết oan khuất, bi phẫn. 12 câu cuối:Lor- ca linh hồn trong sáng, bất tử. HS theo dõi phần 1 SGK.
Lưu ý các hình ảnh, chi tiết: áo choàng đỏ; tiếng đàn bọt nước gợi cho em liên tưởng đến điều gì? HS:
GV biểu trưng cho đất nước Tây Ba Nha và nghệ sĩ Lor- ca.
Người nghệ sĩ Lor- ca hiện lên như thế nào?
1. Đọc và tìm hiểu chú thích:
2. Bố cục: 3 đoạn
3. Tìm hiểu bài thơ:a. Phần 1: 6 câu thơ đầu a. Phần 1: 6 câu thơ đầu