Kiểm tra bài cũ:(5’) Hình ảnh người lái đò trong tùy bút” Người lái đò sông Đà” hiện lên như thế nào?

Một phần của tài liệu Giáo án 12 cơ bản (Trang 102 - 104)

nào?

III. Nội dung bài mới:1. Đặt vấn đề:(1’) 1. Đặt vấn đề:(1’) 2. Triển khai bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

a. Hoạt động 1() Tiểu dẫn

HS theo dõi phần tiểu dẫn SGK và tóm tắt những nét chính về tiểu sử, sự nghiệp của Hoàng Phủ Ngọc Tường?

HS:

GV Hoàng Phủ Ngọc Tường là một trí thức yêu nước, có vốn sống, hiểu biết sâu rộng trên nhiều lĩnh vực. Là nhà văn chyên viết thể loại bút kí. Nét nổi bật trong phong cách của nhà văn? HS:

GV nhấn mạnh đặc sắc trong bút kí của Hoàng Phủ Ngọc Tường .

Lưu ý các tác phẩm chính SGK.

Xuất xứ và hoàn cảnh ra đời của tác phẩm? HS:

GV bổ sung.

1.Tác giả: Hoàng Phủ Ngọc Tường. - Sinh 1937 tại Huế.

- Nguyên quán: Triệu Phong- Quảng Trị.

- Học trung học ở Huế, tốt nghiệp ĐHSP Sài Gòn 1960, Đại Học Huế 1964.

- Từng là tổng thư kí hội văn học nghệ thuật Trị Thiên Huế, Chủ tịch hội VHNT Bình Trị Thiên, Tổng biên tập tạp chí Cửa Việt.

- Đặc sắc trong nghệ thuật viết bút kí của ông là sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa chất trí tuệ và trữ tình, nghị luận sắc bén với tư duy đa chiều. - Các tác phẩm chính: SGK

2. Tác phẩm: Viết tại Huế ngày 4/1/1981, in trong tập sách cùng tên.

b. Hoạt động 2() Đọc hiểu khái quát

Hoạt động đọc học sinh tự thực hiện ở nhà, lên lớp giáo viên kiểm tra.

GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu các chú thích

1. Đọc và tìm hiểu chú thích:2. Bố cục: 3 đoạn 2. Bố cục: 3 đoạn

SGK.

Xác định bố cục của tác phẩm? HS:

GV chốt bố cục 3 phần.

nhìn từ cội nguồn.

Đoạn 2: “Phải nhiều...quê hương xứ sở”->Sông Hương trong quan hệ với kinh thành Huế.

Đoạn 3: Còn lại->Sông Hương trong mối quan hệ với lịch sử dân tộc, thi ca và cuộc sống.

c. Hoạt động 3() Đọc hiểu chi tiết

HS theo dõi đoạn 1 SGK.

Sông Hương nhìn từ cội nguồn, vùng thượng lưu được tác giả miêu tả như thế nào?

HS:

Những hình ảnh, chi tiết, thủ pháp nghệ thuật nào cho thấy nét riêng trong lối viết bút kí của tác giả? HS:

GV: Nhân hóa; cảm nhận hướng nội HS theo dõi phần 2 SGK.

Sông Hương khi vòa thành phố Huế có gì khác so với lúc ở thượng lưu?

HS:

Trước khi trở thành một người tình dịu dàng và chung thủy

Khi ra khỏi vùng núi

Lưu ý cách so sánh của tác giả; các động từ diễn tả dòng chảy sống động qua các địa danh khác nhau.

Sông Hương khi chảy vào thành phố Huế có nét gì khác biệt? Qua đó cho thấy tình cảm gì của tác giả?

HS:

1. Sông Hương nhìn từ cội nguồn.

- Có quan hệ sâu sắc với dãy Trường Sơn, như một bản trường ca của rừng già, khi rầm rộ giữa rừng cây đại ngàn, lúc mãnh liệt vượt qua ghềnh thác, khi cuộn xoáy như cơn lốc vào đáy vực sâu, lúc dịu dàng và say đắm giữa những dặm dài... - Giống như cô gái Di-gan phóng khoáng và man dại, bản lĩnh gan dạ, tâm hồn tự do và trong sáng. *NT: Nhân hóa, cảm nhận hướng nội-> Sông Hương toát lên vẻ đẹp, sức sống mãnh liệt, hoang dại và đầy cá tính.

2. Sông Hương trong quan hệ với kinh thành Huế: Huế:

- Trước khi trở thành người tình dịu dàng và chung thủy của cố đô-> thủy trình của Sông Hương như một cuộc kiếm tìm có ý thức người tình nhân đích thực của người con gái trong câu chuyện tình yêu.

- Giữa cánh đồng Châu Hóa: Sông Hương là cô gái đẹp ngủ mơ màng.

- Ra khỏi vùng núi Sông Hương như nàng tiên được đánh thức-> bừng lên sức trẻ và niềm khát khao của tuổi thanh xuân, chuyển dòng liên tục, vòng những khúc quanh đột ngột, vẽ mộthình cung thật tròn, ôm lấy chân đồi Thiên Mụ, vượt qua đi giữa âm vang, trôi đi giữa hai dỹa đồi sừng sững...

- Mềm như tấm lụa khi qua Thiên Mụ, Tam Thai, Lưu Bảo, ánh lên những phản quang nhiều màu sắc “sớm xanh, trưa vàng, chiều tím”, qua những dãy đồi tây nam thành phố mang vẻ đẹp trầm mặc, bừng sáng, trẻ trung khi gặp tiếng chùa Thiên Mụ...

- Khi gặp thành phố Huế sông Hương vui tươi hẳn lên giữa những bièn bãi xanh biếc của ngoại ô Kim Long, kéo một hướng thư\ẳng trực theo hướng tây nam- đông bắc, uốn cánh cung nhẹ sang Cồn Hến khiến dòng sông mềm hẳn đi như một tiếng “vâng” không nói ra của tình yêu. - Như sực nhớ ra điều gì chưa kịp nói, sông

GV :Tác giả cảm nhận Sông Hương bằng con mắt hội họa với những đường nét tinh tế; cảm nhận âm nhạc- đẹp như điệu slow chậm rãi, sâu lắng và trữ tình; cái nhìn của một trái tim đa tình- là người tình dịu dàng và chung thủy...

Hương đột ngột đổi dòng rẽ ngoặt sang hướng đông tây để gặp thành phố lần cuối ở góc thị trấn Bao Vinh xưa cổ-> như một nỗi vương vấn, một, chút lẳng lơ kín đáo của tình yêu.

-> Sông Hương được cảm nhận bằng tình cảm của một trái tim đa tình, bằng cả hội họa và âm nhạc- >như một cô gái Huế: tài hoa, dịu dàng, sâu sắc, đa tình, kín đáo, chung tình...

Một phần của tài liệu Giáo án 12 cơ bản (Trang 102 - 104)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(178 trang)
w