III. Nội dung bài mới:1. Đặt vấn đề:(1’) 1. Đặt vấn đề:(1’) 2. Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
a. Hoạt động 1(6’) Câu hỏi 1.
HS nhắc lại các thao tác nghị luận đã học và đặc trưng cơ bản của từng thao tác.
HS:
GV nhấn mạnh 6 thao tác và đặc trưng của từng thao tác.
Câu hỏi 1.
Chứng minh-> người đọc, nghe tin và hiểu Giải thích-> hiểu
Giải thích-> biết cặn kẽ, thấu đáo.
So sánh-> thấy rõ giá trị của sự việc, hiện tượng này so với sự việc, hiện tượng khác.
Bác bỏ-> phủ nhận vấn đề.
Bình luận-> thuyết phục người khác nghe theo sự đánh giá, bàn bạc của mình về một hiện tượng, vấn đề.
b. Hoạt động 2(8’) Câu hỏi 2.
GV đưa đoạn văn bài tập 2 bằng bảng phụ. HS đọc kĩ đoạn văn và xác định các thao tác lập luận đã sử dụng trong đoạn văn
HS:
GV: Thao tác chính: phân tích; thao tác kết hợp: chứng minh.
Câu hỏi 2.
- Thao tác chính: phân tích
Giúp người đọc hiểu cặn kẻ, thấu đáo tội ác cụ thể của thực dân Pháp trên hai phương diện chính trị và kinh tế.
- Thao tác kết hợp: chứng minh
Đưa dẫn chứng cụ thể để làm rõ tội ác về chính trị, về kinh tế.
c. Hoạt động 3(15’) Câu hỏi 3.
GV ra đề và chia lớp làm 2 nhóm thảo luận theo đề bài, chịn ý chính và viết thành đoạn văn. Lưu ý vận dụng kết hợp ít nhất hai thao tác lập luận đã học.
HS viết doạn văn, trình bày và chỉ rõ các thao tác
Câu hỏi 3.
Đề 1: Bàn về bệnh quay cóp của học sinh trong kiểm tra và thi cử.
Đề 2: Vấn đề xử lí rác thải hiện nay ở địa phương.