III. Nội dung bài mới:1. Đặt vấn đề:(1’) 1. Đặt vấn đề:(1’) 2. Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
a. Hoạt động 1() Đọc hiểu chi tiết (Tiếp)
GV nhắc lại kiến thức tiết 1.
Việc Tràng có vợ dã làm thay đổi gì đến con người của anh? Tràng đã có những suy ghĩ và hành động như thế nào? HS: 1. Nhân vật Tràng: a. Tình huống nhặt vợ của Tràng b. Sự kiện Tràng có vợ: * Đối với Tràng:
- Có một cái gì mới mẻ và lạ lẫm chưa từng thấy ở người đàn ông nghèo khổ này-> vừa mừng, vừa lo.
- Tràng đã thay đổi, hắn không còn cúi xuống lầm lũi như mọi ngày, mà phởn phơ, vênh vênh ra
Đối với người dân xóm ngụ cư? HS:
Vì sao có sự ngạc nhiên và sửng sốt đó? HS:
Qua sự kiện Tràng có vợ và diễn biến tâm lí của anh cũng như mọi người gợi cho em suy nghĩ gì? GV gợi ý:
- Tình người. - Hiện thực xã hội.
Tâm trạng của bà cụ Tứ thay đổi như thế nào trước sự kiện Tràng có vợ?
HS thảo luạn và trả lời.
GV gợi ý: Ngạc nhiên, lo lắng, buồn tủi, vui mừng...
Qua các chi tiết trên em có suy nghĩ và nhận xét gì về bà mẹ của Tràng?
HS:
GV bổ sung.
Hình ảnh người vợ nhặt hiện lên như thế nào? HS:
Lưu ý hình dáng, tính cách...
GV: Chính thị là người tạo niềm tin, nhen nhóm hi vọng cho gia đình Tràng
GV lưu ý học sinh hình ảnh mâm cơm mừng hạnh phúc của Tràng và tâm lí của từng người.
Mặc dù khó khăn nhưng họ vãn có niềm tin ở tương lai. Tìm các chi tiết thể hiện niềm tin vào sự đổi đời trong tương lai ở những con người
điều, một cảm giác êm dịu lần dầu tiên đi bên cạnh cô vợ mới
- Bất ngờ với chính hạnh phúc của mình “Nhìn thấy thị ngồi ngay giữa nhà đến bây giờ hắn vẫn còn ngờ ngợ”. Đến sáng hôm sau Tràng vẫn chưa hết bàng hoàng.
- Hắn thấy hắn nên người và có trách nhiệm, gắn bó với tổ ấm của mình.
* Đối với mọi người-> ngạc nhiên, sửng sốt. - Người như Tràng mà lấy được vợ (nghèo, xấu trai, dân ngụ cư)
- Nuôi thân chưa nỗi còn đèo bòng.
-> Tình người cưu mang đùm bọc lẫn nhau hướng tới sự sống và hạnh phúc; tố cáo tội ác của thực dân và phát xít đẩy người dân đến đường cùng (miếng ăn đã bóp méo cả nhân cách con người, thi trở nên trơ trẽn, liều lĩnh, bất chấp cả e thẹn.)
2. Nhân vật bà cụ Tứ:
- Ngạc nhiên vì có người chào mình bằng u. - Hờn tủi: “Chao ôi, người ta dựng vợ gã chồng... - Lo lắng chúng nó có nuôi nổi nhau không... - Khổ tâm: kể ra làm được vài ba mâm...
- Vui mừng và khuyên con những điều chí tình, bàn chuyện tương lai.
->Thương con, thương dâu, có tấm lòng đôn hậu, đầy sự cảm thông. Là hiện thân của nỗi khổ con người
3. Người vợ nhặt:
- Thông minh và rất khôn khéo. - Rách rưới, xấu xí...
- Theo Tràng vì miếng ăn
- Cái vẻ cong cớn đã biến mất trên đường theo - - - Tràng về nhà, chỉ còn lại sự xấu hổ, lo ấu và băn khoăn khi về làm dâu.
- Buổi sớm mai thức dậy->quét tước, dọn dẹp, thu vén nhà cửa-> vợ hiền dâu thảo.
->Nhận thức được thiên chức làm vợ, làm dâu, nhen nhóm niềm tin và hi vọng cho gia đình Tràng.
4. Niềm tin vào sự đổi đời ở tương lai.
- Mâm cơm ngày đói: lùm rau chuối, đĩa muối, niêu cháo lỏng, bát cháo cám chát đắng->vừa ăn vừa trò chuyện (thị tối sầm mặt, tràng cổ nghẹn ứ) - Tràng thấy thương yêu và gắn bó với ngôi nhà của mình, nghĩ đến chuyện sinh con đẻ cái., nghĩ tới đoàn người đi phá kho thóc với lá cò đỏ sao
nghèo khổ này? HS:
GV khẳng định niềm tin vào cuộc sống ngày mai sẽ thay đổi.
vàng
- Thị thu dọn nhà cửa, chuẩn bị bữa ăn... - Cụ Tứ tươi tỉnh, bàn tính chuyện nuôi gà
-> Niềm tin vào tương lai, sự đổi đời mặc dù phía trước còn nhiều khó khăn.
b. Hoạt động 2() Tổng kết
Nhận xét về nghệ thuật viết truyện ngắn của Kim Lân?
HS:
GV nhấn mạnh thành công trong nghệ thuật viết truyện ngắn của Kim Lân
Rút ra giá trị nội dung của tác phẩm? - Hiện thực
- Nhân đạo. HS:
GV tổng kết, gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK.
1. Nghệ thuật:
- Miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế, tự nhiên, chân thật.
- Cách kể tự nhiên, lôi cuốn và hấp dẫn. - Tạo tình huống.
- Dựng cảnh chân thật, gây ấn tượng mạnh.
2. Nội dung:
- Giá trị hiện thực: Bức tranh nạn đói của nhân dân ta năm 1945.
- Giá trị nhân đạo:Tấm lòng nhân ái, sức sống kì diệu của con người ngay bên bờ vực thẳm vẫn hướng về sự sống, khát khao hạnh phúc gia đình.