1. Diễn biến các sự việc.
Bảng phụ
- Năm sự việc:
+ Nhìn thấy và nhận định về những chiếc cối xay giĩ.
+ Thái độ và hành động của mỗi nhân vật .
+ Quan niệm và cách xử sự của mỗi ngời khi bị đau đớn.
+ Chuyện ăn của mỗi ngời + chuyện ngủ của mỗi ngời
2. Hiệp sĩ Đơn-ki-hơ-tê.
- Khi nhìn thấy những chiếc cối xay giĩ, Đơn-ki-hơ-tê nghĩ đênd bọn khổng lồ gian ác, và tởng là do pháp thuật của pháp s Phơ-re- xtor.
- Liên tởng nh vậy vì đầu ĩc lão mê muội truyện kiếm hiệp, khơng cịn tỉnh táo nữa.
- Tin tởng vào những suy đốn của mình. Gạt bỏ ngồi tai những lời
Đơn-ki-hơ-tê?
? Theo em mục đích chiến đấu của Đơn-ki-hơ-tê là gì?
và bổ xung. - Trao đổi và trả lời.
giải thích của xan-trơ-pan-xa. - Mục đích chiến đấu là tiêu diệt kẻ ác. Một cuộc chiến đấu chính đáng.
Hoạt động của thầy HĐ của trị Nội dung cần đạt ? Từ đĩ Đơn-ki-hơ-tê đã cĩ hành động
nhe thế nào?
? Hành động ấy thể hiện tinh thần chiến đấu nh thế nào của Đơn-ki-hơ-tê?
? Theo dõi truyện, em thấy cuộc chiến đấu xảy ra nh thế nào? Kết quả ra sao? -GV: Khi xơng vào những chiếc cối xay giĩ , cánh quạt cối xay bẻ gẫy giáo, quật ngã Đơ-ki-hơ-tê là hậu quả tất yếu sau cuộc chiến đấu điên rồ, khơng cân tài, cân sức.
? Theo em Đơn-ki-hơ-tê đáng khen ở điểm nào?
? Theo em, vì sao Đơn-ki-hơ-tê lại thất bại nhanh chĩng?
? Tại sao nĩi: Hành động của Đơn-ki- hơ-tê là hành động nực cời?
? Đơ-ki-hơ-tê cĩ thái độ nh thế nào khi bị những cánh quạt giĩ quật ngã? tìm những chi tiết thể hiện điều đĩ?
? Theo em, thái độ hành động ấy của Đơn-ki-hơ-tê cĩ đáng học tập khơng? Vì sao?
? Tuy thất bại nhng hắn vẫn tin tởng vào điều gì?
? Tìm những chi tiết nĩi lên cách thức sinh hoạt (ăn, ngủ) thờng ng ày của Đơn-ki-hơ-tê?
Sau khi học sinh trả lời GV dùng bảng phụ cĩ ghi các chi tiết để kết luận.
? Em cĩ nhận xét gì về cách sinh hoạt thờng ngày qua các chi tiết ấy?
? Theo em, hành động này của Đơn-ki-
- Tìm kiếm , trả lời, nhận xét và bổ xung. Nghe GV giảng và ghi chép. - Trao đổi, trả lời, nhận xét và bổ xung. - Suy nghĩ và trả lời. Thảo luận, trả lời. - Tìm kiếm và trả lời. - thảo luận và trả lời. - Tìm kiếm và trả lời.Nhận xét, bổ xung. - Hành động: Một mình một ngựa xơng thẳng vào lũ khổng lồ khơng tiếc mạng sống của mình.
=> Tinh thần kiên cờng, dũng cảm và quyết thắng.
- Cuộc chiến đấu xảy ra nhanh chĩng, Đơn-ki-hơ-tê thất bại.
- Điểm đáng khen: Đĩ là tinh thần chiến đấu, Một tinh thần cao quí, kiên định và chắc nịch. Theo lão, chiến đấu diệt trừ ác qối là chính đáng, là lẽ sống chân chính của hiệp sĩ chân chính.
- Hành động nực cời vì đây là cuộc chiến đấu giữa con ngời và một vật vơ tri, vơ giác.
- Đơn-ki-hơ-tê bị ngã, đau nhng khơng hề rên rỉ mà cố chịu đau đớn, coi thất bại chẳng thấm vào đâu: “ Chuyện chinh chiến ... Thanh kiếm lợi hại của ta”; “ ta khơng kêu đau ... ra ngồi”
- Hành động cũng đáng để chúng ta học tập nhng đáng tiếc đĩ là những gì mà lão muốn làm theo các hiệp sĩ giang hồ trong sách. - Tuy thất bại nhng hắn vẫn tin vào tài năng và kiếm thuật của mình sẽ cĩ ngày chiến thắng.
- Đơn-ki-hơ-tê khơng hề quan tâm đến chuyện ăn, chuyện ngủ.
- Hành động thật nực cời vì mọi ngời đang lo ăn , lo ngủ.
hơ-tê là đáng khen hay đáng cời?
? Tất cả những hành động ấy của Đơn- ki-hơ-tê rút cục lại là vì ai?
? Đơn-ki-hơ-tê tuy cĩ ít nhiều khía cạnh tốt đẹp nhng do ngốn quá nhiều truyện xấu nên đã trở thành một nhân vật nh thế nào? - Thảo luận và trả lời. - Suy nghĩ và trả lời. => Tất cả mọi hành động trên là vì tình nơng: Đuyn-xi-nê-a. => Đơn-ki-hơ-tê trở thành nhân vật nực cời, đáng trách mà cũng đáng thơng.
Hoạt động của thầy HĐ của trị Nội dung cần đạt
- Dựa vào chú thích, em hãy tĩm tắt sơ lợc về nhân vật Xan-chơ pan-xa?
-GV nhấn mạnh: Một bác nơng dân nghèo, lùn, nhận làm giám mã cho Đơn- ki-hơ-tê với hy vong sau này chủ cơng thành danh toại, Bác sẽ làm thống đốc cai trị một vài hịn đảo. giám mã đủng đỉnh cỡi lừa đi theo chủ, lúc nào cũng mang theo bầu rợu và cái túi hai ngăn đựng đầy đủ thức ăn.
? Khi nhìn thấy chiếc cối xay giĩ, nhận định của bác Xan-chơ nh thế nào?
? Khi Đon-ki-hơ-tê muốn tấn cơng, bác Xan cho cĩ hành động và thái đọ gì? Tìm những chi tiết thể hiện điều đĩ?
? Theo em, Bác Xan-chơ xử sự nh vậy cĩ đúng khơng? vì sao?
? Tìm những chi tiết thể hiện thái độ của bác Xan cho khi thấy chủ bị thơng?
? Những hành động đĩ thể hiện bác Xan-chơ là ngời nh thế nào?
( Lời nĩi nào của Xan-chơ mang tính hài hớc nhất?)
? Khác với chủ, bác Xan-chơ thờng quan tâm đến những vấn đề gì trong đời sống thờng ngày?
? Qua đĩ em cĩ nhận xét gì về đặc điểm tính cách của bác Xan –chơ?
Tĩm tắt, các em khác nghe và bổ xung. - Tìm kiếm và trả lời. -Tìm kếm, trao đổi và trả lời. - Tự bộc lộ ý kiến của riêng mình. - Tìm kiếm và trả lời. Trao đổi và trả lời. Trao dổi và trả lời câu hỏi. Trả lời, nhận xét và bổ xung
3. Giám mã Xan-chơ pan-xa.
- Nhìn cối xay giĩ, Bác Xan chơ nhận định: “Xuất hiện ở kia ... cối đá bên trong”. => Đầu ĩc bác hồn tồn tỉnh táo.
- Khi Đơn-ki-hơ-tê tấn cơng cối xay giĩ. Bác Xan-chơ đã: can ngăn chủ; Khơng theo chủ xơng tới đánh nhau.
- Khi chủ bị thơng, Bác Xa-chơ: + Thúc lừa chạy đến cứu chủ. + “Tơi chẳng.... nh cối xay” + Cầu chúa hết sức phù hộ cho. => Xan-chơ, Một con ngời khơn ngoan, tỉnh táo, cĩ tấm lịng thơng xĩt chân thành và pha chút hào h- ớc.
- Thờng quan tâm đến nhu cầu vật chất hằng ngày nh cái ăn, cái ngủ, chú trọng chăn lo cho cá nhân. - Hơi đau là rên rỉ.
=> Nhút nhát, tầm thờng trong sinh hoạt hằng ngày.
Hoạt động của thầy HĐ của trị Nội dung cần đạt ? Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì trong
việc xây dựng truyện?
? Nghệ thuật đĩ cĩ tác dụng gì?
Trả lời câu hỏi và ghi chép kiến thức cơ bản. III. Tổng kết. 1. Nghệ thuật. - Sử dụng nghệ thuật tơng phản để xây dựng nên cặp nhân vật tơng phản nhau.
- Tác dụng:
+ Làm nổi bật tính cách của hai
Hoạt động của thầy HĐ của trị Nội dung cần đạt
? Đơn-ki-hơ-tê và Xan-chơ pan-xa cĩ những đặc điểm gì nổi bật?
Sau khi học sinh trả lời, GV dùng bảng phụ để nhấn mạnh nội dung chính.
Dựa vào nội dung ghi nhớ để trả lời câu hỏi.
nhân vật.
+ Hai nhân vật gĩp phần bổ xung cho nhau lại cĩ những điểm chung thống nhất, gắn bĩ.=> Sự hấp dẫn độc đáo trong tác phẩm.
2. Ghi nhớ.
( Ghi trên bảng phụ và SGK)