Hoạt động của thầy HĐ của trị Nội dung cần đạt
biết. Nêu từ ngữ tồn dân tơng ứng. Tìm một số biệt ngữ của tầng lớp học sinh hoặc tầng lớp khác mà em biết? Giải thích nghĩa của các từ ngữ đĩ?
?Trong những trờng hợp đã cho, trờng hợp nào nên dùng từ ngữ địa phơng? Tr- ờng hợp nào khơng nên dùng từ ngữ địa phơng? trả lời nhận xét và bổ xung. Thảo luận và trả lời. Học sinh lựa chọn tình huống và trả lời. * Bài tập 1. Chũm <=> Vĩ ... Bài tập 2. Bài tập 3. + Trờng hợp a và d cĩ thể diùng từ ngữ địa phơng, các trờng hợp khác khơng nên dùng. VI. Hoạt động 6 – H ớng dẫn học ở nhà.
- Học thuộc nội dung các ghi nhớ. - Tiếp tục su tầm các từ ngữ dịa phơng - Làm bài tập số 4 + 5.
...*****... Ngày dạy: 27 tháng 9 năm 2008 Tiết 18
Tĩm tắt văn bản tự sự
A. mục tiêu cần đạt.
Giúp học sinh:
- Hiểu đợc thế nào là tĩm tắt văn bản tự sự ; Nắm đợc các thao tác tĩm tắt văn bản tự sự. - Rèn luyện kỹ năng tĩm tắt văn bản tự sự nĩi riêng, các văn bản giao tiép xã hội nĩi chung
- Cĩ ý thức tơn trọng các nội dung trong văn bản khi tĩm tắt.
B . chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
1. Giáo viên: + SGK, SGV, Bảng phụ. + Một số văn bản tự sự. + Một số văn bản tự sự.
2. Học sinh: + Tập tĩm tắt văn bản đã học từ đầu năm trên cơ sở hiểu biét cách tĩm tắt của bảnthân. thân.
C . tổ chức các hoạt động dạy và học.
C1. ổn định tổ chức lớp.
- GV kiểm tra sĩ số lớp và nêu yêu cầu của giờ học.
C2. Kiểm tra bài cũ.
? Ta cĩ thể liên kết đoạn văn bằng cách nào? tìm một số phơng tiện liên kết các đoạn văn?
C3. Tiến trình tổ chức dạy – học bài mới. I. Hoạt động 1- giới thiệu bài.
Mỗi văn bản tự sự là một câu chuyện dài. vậy để ngời khác cĩ thể nắm bắtg đợc nội dung văn bản chúng ta cần phải tĩm tắt một cách ngắn gọn nhất để mọi ngời tiếp thu nhanh nhất. Muốn nh vậy, ta nên tĩm tắt nh thế nào cho đúng, đủ. Trong giờ học ngày hơm nay, chúng ta cùng tìm hiểu.
II. Hoạt động 2 – H ớng dẫn học sinh tìm hiểu thế nào là tĩm tắt văn bản tự sự. Hoạt động của thầy HĐ của trị Nội dung cần đạt
? Hãy cho biết những yếu tố quan trọng nhất trong văn bản tự sự?
? Ngồi những yếu tố ấy, văn bản tự sự cịn cần những yếu tố nào khác?
? Khi tĩm tắt ta phải dựa vào yếu tố nào là chính?
? Qua đĩ em hãy cho biết mục đích của việc tĩm tắt văn bản tự sự?
? Hỹa mlựa chọn câu trả lời đúng trong mục I.2 trong SGK để cĩ khái niệm về tĩm tắt văn bản tự sự?
- Trao đổi với bạn và trả lời câu hỏi. Các em khác nhận xét và bổ xung ý kiến cho bạn, ghi chép nội dung cơ bản. - HS lựa chọn câu ttrả lời và hình thành khái niệm. sự. a. Mục đích:
- Yếu tố quan trọng nhất là sự việc và nhân vật chính.
- Các yếu tố khác: Miêu tả; biểu cảm; nhân vật phụ; các chi tiết. - Phải dựa vào nhân vật và sự việc để tĩm tắt văn babr.
=> Mục đích tĩm tắt tác phẩm tự sự là kể lại một cốt truyện để ngời đọc hiểu đợc nội dung cơ bản của tác phẩm ấy.
=> Tĩm tắt văn bản tự sự là ghi lại một cách ngắn gọn, trung thành những nội dung chính của văn bản tự sự.
III. hoạt động 3 – H ớng dẫn học sinh tìm hiểu cách tĩm tắt văn bản tự sự.Hoạt động của thầy HĐ của trị Nội dung cần đạt