- Đọc, tĩm tắt tác phẩm, nắm chắc nội dung chính cần ghi nhớ. - Su tầm một số truyện cổ tích của An-đéc-xen để đọc thêm. - chuẩn bị bài: Đánh nhau với cối xay giĩ. (Tiết 25 + 26)
Ngày dạy: 06 tháng 10 năm 2008 Tiết 23
Trợ từ, thán từ
A. mục tiêu cần đạt.
Giúp học sinh:
- Hiểu đợc thế nào là trợ từ, thế nào là thán từ. - Rèn luyện kỹ năng dùng trợ từ thán từ phù hợp với tình huống giao tiếp. - Cĩ ý thức sử dụng trợ từvà thán từ trong cuộc sống hàng ngày.
B . chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
1. Giáo viên: + SGK, SGV, Bảng phụ.
+ Một số đoạn văn cĩ chứa trợ từ, thán từ.
2. Học sinh: + Tìm hiểu bài trớc khi đến lớp
C . tổ chức các hoạt động dạy và học.
C1. ổn định tổ chức lớp.
- GV kiểm tra sĩ số lớp và nêu yêu cầu của giờ học.
C2. Kiểm tra bài cũ.
? Thế nào là từ ngữ dịa phơng và biẹt ngữ xã hội? Tìm một số từ ngữ địa phơng mà em biết?
C3. Tiến trình tổ chức dạy – học bài mới. I. Hoạt động 1- giới thiệu bài.
Trong lời ăn tiếng nĩi hằng ngày, chúng ta thờng dùng những từ ngữ để nhấn mạnh vào một vấn đề nào đĩ, hoặc để biểu thị một thái độ. Vậy những từ ngữ đĩ thuộc từ loại nào? Trong giờ học ngày hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu.
II. Hoạt động 2 – H ớng dẫn học sinh tìm hiểu về Trợ từ Hoạt động của thầy HĐ của trị Nội dung cần đạt
- GV yêu cầu học sinh đọc và tìm hiểu các ví dụ trong SGK . Trả lời các câu hỏi.
? Trong ví dụ, câu nào nêu lên sự việc mang tính chất khách quan đĩ là sự việc gì?
? Hai câu sau thêm từ nào? từ đĩ cĩ ý nghĩa nhấn mạnh vào việc gì?
? Hai từ “ Những, cĩ” đi kèm những từ ngữ nào trong câu?
? Các từ: “Những và Cĩ” biểu thị thái độ gì của ngời nĩi đối với sự việc diễn ra trong câu?
? Qua việc tìm hiểu trên, em hiểu thế nào là Trợ từ?
Đọc ví dụ và trao đổi trả lời câu hỏi. Các em khác nghe, nhận xét, đánh giá và bổ xung. - Trao đổi và trả lời câu hỏi.
- trả lời Đọc ghi nhớ