- Tìm, su tầm và đọc tồn truyện Chiếc lá cuối cùng.
- Chuẩn bị bài Hai cây phong.
Ngày dạy: 20 tháng 10 năm 2008 Tiết 31
Chơng trình địa phơng (Phần tiếng Việt) (Phần tiếng Việt)
A. mục tiêu cần đạt.
Giúp học sinh:
- Hiểu đợc từ ngữ chỉ quan hệ ruột mthịt, thân thích đợc dùng ở địa phơng nơi bản thân sinh sống.
- Bớc đầu so sánh các tt ngữ địa phơng với các t ngữ tơng ứng trong từ ngữ tồn dân để thấy rõ những từ ngữ nào trùng với từ ngữ tồn dân, những từ ngữ nào khơng trùng với từ ngữ tồn dân.
- Rèn luyện kĩ năng giải nghĩa từ ngữ tồn dân bằng cách đối chiếu với từ ngữ tồn dân. - Cĩ ý thức sử dụng từ ngữ địa phơng đúng hồn cảnh giao tiếp để làm tăng giá trị của hệ thống từ ngữ Tiếng Việt.
B . chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
1. Giáo viên: + SGK, SGV, Bảng phụ.
+ Su tầm một số từ ngữ địa phơng nơi bản thân đang sinh sống để đối chiếu và so sánh với từ ngữ tồn dân.
2. Học sinh: + Tìm hiểu hệ thống từ ngữ địa phơng mình đang sinh sống.
C . tổ chức các hoạt động dạy và học.
C1. ổn định tổ chức lớp.
- GV kiểm tra sĩ số lớp và nêu yêu cầu của giờ học.
C2. Kiểm tra bài cũ.
? Tình thái từ cĩ những chức năng gì? cho một số ví dụ minh hoạ? ? Khi sử dụng tình thái từ ta cần lu ý những gì?
C3. Tiến trình tổ chức dạy – học bài mới. I. Hoạt động 1- giới thiệu bài.
Mỗi đụa phơng cĩ sử dụng một số ngơn ngữ khác nhau những cùng một nghĩa. Hệ thống từ ngữ đĩ đợc chúng ta sử dụng nh thế nào? Trong bài hoạ ngày hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu.
II. Hoạt động 2 – H ớng dẫn học sinh lập bảng đối chiếu từ ngữ địa ph ơng với từ ngữ tồn dân
Hoạt động của thầy HĐ của trị Nội dung cần đạt
GV tổ chứ cho học sinh hoạt nhĩm, mỗi nhĩm lập một bảng điều tra. Cuối bảng điều tra cần rút ra những từ ngữ khơng trùng với từ ngữ tồn dân.
- Sau khi lập bảng xong, đại diện từng nhĩm lên trình bày kết quả. Các nhĩm khác theo dõi để bổ xung cho nhĩm bạn.
- GV dựa vào kết quả học sinh đã làm để nhận xét và kết luận. - Học sinh thảp luận theo nhĩm để lập bảng điều tra. - Từng nhĩm lên trình bày kết quả. - Nhận xét và bổ xung kết quả cho nhĩm bạn.