II. Đồ dùng dạy học:
- 1 tờ phiếu ghi lời giải BT1, 2. - 3 tờ phiếu để H làm BT 4.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: 1 H làm BT 4 (MRVT du lịch - TH)
2. Dạy bài mới: Giới thiệu bàia) Nhận xét: a) Nhận xét:
- 4 H nối tiếp nhau đọc các BT 1, 2, 3, 4
- H đọc thầm lại BT 1 - TL lần lợt các câu hỏi 2, 3, 4 - H phát biểu ý kiến. G chốt kết quả đúng.
Câu 2, 3:
Câu nêu yêu cầu, đề nghị Lời của ai? Nhận xét
- Bơm cho.... trễ học rồi Hùng nói với bác Hai - Y/cầu bất lịch sự - Vậy... tôi bơm lấy vậy ... ... - Bác ơi, cho cháu...nhé! Hoa... Yêu cầu lịch sự Câu 4: - H nêu
- G kết luận: Lời của Hùng cộc lốc, xấc xợc, không lịch sự. b) Ghi nhớ:
- 2 H đọc nội dung ghi nhớ. c) Luyện tập:
Bài 1: - 1 H đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu 2 - 3 H đọc các câu khiến trong bài đúng ngữ điệu sau đó lựa chọn cách nói lịch sự (b và c).
Bài 2: cách thực hiện tơng tự bài 1.
bài 3: - 1 H đọc yêu cầu bài tập.
- G mời 4 H tiếp nối nhau đọc các cặp câu khiến đúng ngữ điệu, phát biểu ý kiến, so sánh từng cặp câu khiến về tính lịch sự, giải thích. G nhận xét, kết luận.
a) Lan ơi, cho tớ về với ( → lời nói lịch sự về có các từ xng hô: Lan, tớ, từ ơi, với thể
hiện qh thân..)
- Cho đi nhờ một cái: → câu bất lịch sự vì nói trống không, thiếu từ xng hô...
bài 4: H đọc yêu cầu bài tập.
- G: Với mỗi tình huống, có thể đặt những câu khiến khác nhau để bày tỏ thái độ lịch sự.
- H làm bài. G phát phiếu cho 3 H.
- H tiếp nối nhau đọc đúng ngữ điệu những câu khiến đã đặt . G nhận xét.
- H làm bài trên phiếu dán bài lên bảng, đọc kết quả. G chấm điểm những bài làm đúng.
3. Củng cố, dặn dò:
- G nhận xét giờ học.
- VN đọc thuộc nội dung ghi nhớ. ---
Tập làm văn:
Cấu tạo của bài văn miêu tả con vịt