Đầu tiín chúng ta phải nhận ra rằng giải quyết vấn đề một câch sâng tạo lă một kỹ thuật có thể rỉn luyện. Câc nhă nghiín cứu đều cho rằng giải quyết vấn đề một câch sâng tạo qua 4 giai đoạn: chuẩn bị, ấp ủ, lăm sâng tỏ, kiểm tra.
Giai đoạn chuẩn bị bao gồm thu thập thông tin, xâc định vấn đề, tập hợp câc phương ân, kiểm tra mọi thông tin. Sự khâc nhau giữa kĩ năng giải quyết vấn đề một câch sâng tạo vă giải quyết vấn đề thông thường lă câch thức thực hiện giai đoạn 1. Giải quyết vấn đề một câch sâng tạo linh hoạt hơn trong thu thập dữ liệu, xâc định vấn đề vă đânh giâ. Thực ra, trong giai đoạn năy việc đăo tạo giải quyết vấn đề một câch sâng tạo rất có hiệu quả vì 3 bước sau không lăm việc nhận thức nhiều. Thứ hai, giai đoạn ấp ủ hầu hết lă câc hoạt động không liín quan đến nhận thức mă lă việc so sânh câc dữ liệu với vấn đềđang quan tđm. Giai đoạn lăm sâng tỏ mục đích lă để nhận ra câc giải phâp một câch sâng tạo. Cuối cùng lă giai đoạn kiểm tra, liín quan đến việc đânh giâ câc giải phâp trong mối quan hệ với câc tiíu chuẩn để chấp nhận giải phâp.
Trong giai đoạn chuẩn bị, có 2 kĩ thuật để cải tiến khả năng tư duy một câch sâng tạo. Một loại giúp câc câ nhđn tư duy vă xâc định vấn đề một câch hiệu quả. Kĩ thuật kia giúp thu thập thông tin vă tập hợp câc giải phâp cho vấn đề.
Sự khâc biệt giữa những ngưới có khả năng giải quyết vấn đề một câch sâng tạo vă những người khâc lă ít có sự đối lập. Họ lă những người có khả năng thu thập thông tin linh hoạt hơn, nhận diện được nhiều giải phâp hơn cho vấn đề.