1. Ổn định: Sĩ số 6A: 6C:
2. Kiểm tra:
Em hãy viết sơ đồ tóm tắt quá trình quang hợp và phát biểu khái niệm về quang hợp?
3. Bài mới: Lá cây thực hiện quang hợp dưới ánh sáng đã nhả ra khí ôxi. Vậy lá câycó hô hấp không? Làm thế nào để biết được? có hô hấp không? Làm thế nào để biết được?
Hoạt động 1: Các thí nghiệm chứng minh hiện tượng hô hấp ở cây
Hoạt động dạy Hoạt động hoc
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK 77 nắm cách tiến hành, kết quả của thí nghiệm
- Dẫn dắt HS trả lời câu hỏi:
+ Không khí trong 2 chuông đều có chất khí gì? Vì sao em biết?
+ Vì sao trên mặt cốc nước vôi trong chuông A có lớp váng trắng đục nhiều hơn?
- Khi HS giải thích lớp váng trắng đục ở cốc A dày hơn là do có nhiều khí CO2 thì GV
a) Thí nghiện 1: Nhóm Lan và Hải
- HS đọc thí nghiệm, quan sát hình 23.1 ghi lại tóm tắt thí nghiệm gồm: Chuẩn bị, tiến hành, kết quả
- 1 HS trình bày lại thí nghiệm trước lớp.
- HS quan sát thí nghiệm, nhận xét , kiểm tra kết quả thí nghiệm
hỏi:
+ Vậy ở chuông A do đâu mà lượng khí Cacboníc nhiều hơn?
+ Từ kết quả TN 1 ta rút ra được kết luận gì?
- GV yêu cầu HS thiết kế được thí nghiệm dựa trên những dụng cụ có sẵn và kết quả của TN1.
- GV hướng dẫn cách thực hiện:
+ Các bạn An và Dũng làm thí nghiệm nhằm mục đích gì?
- GV yêu cầu các nhóm thiết kế thí nghiệm, GV đi tới các nhóm quan sát, hướng dẫn, gợi ý cách bố trí thí nghiệm, hướng dẫn tỉ mỉ từng bước cho HS còn yếu
- GV nhận xét giúp HS hoàn thiện TN và giải thích rõ: Khi đặt cây vào cốc thuỷ tinh rồi đậy miếng kính lên lúc đầu trong cốc vẫn có O2 của không khí, đến khi khẽ dịch tấm kính để đưa que đóm đang cháy vào đóm tắt ngay, chứng tỏ trong cốc không còn khí O2 và cây đã nhả CO2
- GV: Thử kết quả thí nghiệm đã chuẩn bị cho cả lớp quan sát.
+ Vậy cây có hô hấp không?Vì sao em biết?
- HS đọc thông tin SGK trang 77, suy nghĩ trả lời 3 câu hỏi SGK
Yêu cầu nêu được:
+ Lượng khí CO2 trong chông A tăng lên chỉ có thể do cây thải ra
* Kết luận: Khi không có ánh sáng cây đã thải ra nhiều khí cacboníc
b)Thí nghiệm 2: Nhóm An và Dũng
- HS trả lời câu hỏi:
(Để chứng minh cây lấy oxy của không khí)
- HS đọc thông tin SGK, quan sát hình 23.2 suy nghĩ cách thiết kế thí nghiệm, trình bày vào vở bài tập. - HS các nhóm cùng tiến hành thảo luận từng bước của thí nghiệm
- Đại diện vài nhóm trình bày kết quả
nhóm khác bổ sung - thảo luận - HS trả lời
* Kết luận: Cây có hô hấp, khi hô hấp cây nhả khí Cacboníc và hút khí oxi
Hoạt động 2: Hô hấp ở cây
Hoạt động dạy Hoạt động hoc
- GV yêu cầu HS hoạt động độc lập với SGK trả lời câu hỏi
+ Hô hấp là gì?
+ Những cơ quan nào của cây tham gia hô hấp ?
+ Cây hô hấp vào thời gian nào?
+ Người ta dùng biện pháp nào để giúp rễ và hạt mới gieo hô hấp?
+ Hô hấp có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống của cây?
+ Hãy kể những biện pháp kĩ thuật làm cho đất thoáng ( trong điều kiện bình thường và khi bị ngập lụt )?
- GV giải thích các biện pháp kĩ thuật .
+ Tại sao khi ngủ đêm trong rừng ta thấy
- HS đọc thông tin và trả lời: Yêu cầu:
+ Viết được sơ đồ sự hô hấp
+ Cơ quan hô hấp: mọi cơ quan của cây.
+ Thời gian hô hấp: suốt ngày đêm. + Biện pháp làm tơi xốp đất...
+ Ý nghĩa hô hấp:Rễ cây hô hấp tốt
Đất thoáng rễ hút nước và muối khoáng mạnh mẽ.
- HS đưa ra biện pháp như: + Cày bừa, xới xáo
+ Phơi ải trước khi cấy
+ Sục bùn tạo điều kiện đất chứa không khí
khó thở, còn ban ngày thì mát và dễ thở? + Chống úng, giúp đất thoáng - HS đọc phần kết luận chung ở SGK
Tiểu kết: Hiện tượng hô hấp được tóm tắt bằng sơ đồ sau:
Chất hữu cơ + Khí ôxi Năng lượng + Khí cacbôníc + Hơi nước
4. Củng cố - Kiểm tra, đánh giá:
- Cho HS trả lời các câu hỏi ở SGK, hướng dẫn các em trả lời câu hỏi *
- Dùng phiếu kiểm tra kiến thức mới kết hợp với kiến thức cũ- Điền vào bảng sau: TT Nội dung so sánh Quang hợp Hô hấp
1 Lấy khí gì? 2 Nhả khí gì? 3 ý nghĩa
4 Cơ quan thực hiện 5 Thời gian xảy ra
5. Dặn dò: - Học và trả lời các câu hỏi ở SGK
- Ôn lại bài:"Cấu tạo trong của phiến lá"
---
Ký duyệt
Ngày soạn : 25/ 10/ 2015
Ngày giảng: 6A: 6C:
Tuần 14
Tiết 27. PHẦN LỚN NƯỚC VÀO CÂY ĐI ĐÂU ? I. Mục tiêu :
* KT: - Trình bày được hơi nước thoát ra khỏi lá qua lỗ khí. - Nêu được ý nghĩa quan trọng của sự thoát hơi nước ở lá.
- Biết được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng tới sự thoát hơi nước.
* KN: - Biết cách làm thí nghiệm lá cây thoát hơi nước. giải thích các hiện tượng thực tế.
* TĐ: - Giáo dục ý thức t×m tßi yªu thÝch bé m«n
* GV: - Tranh phóng to hình 24.3 SGK
* HS: - Xem lại bài học cấu tạo trong của phiến lá.
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định: Sĩ số 6A: 6C:
2. Kiểm tra:
- Để chứng minh cây hô hấp ta làm thí nghiệm gì?
- Hô hấp là gì? Vì sao hô hấp có ý nghĩa quan trọng đối với cây?
- Vì sao hô hấp và quang hợp trái ngược nhau nhưng lại có quan hệ chặt chẽ với nhau?
3. Bài mới: Giới thiệu như SGK
Hoạt động 1: Thí nghiệm xác định phần lớn nước vào cây đi đâu?
Hoạt động dạy Hoạt động hoc
- GV cho HS nghiên cứu độc lập SGK trả lời 2 câu hỏi
+ Một số HS đã dự đoán điều gì?
+ Để chứng minh dự đoán đó họ đã làm gì?
+ Vậy sự lựa chọn nào là đúng?
- GV chốt lại câu trả lời đúng: chỉ có thí nghiệm của nhóm Tuấn và Hải mới kiểm chứng được dự đoán ban đầu.
- GV cho HS nghiên cứu SGK hình 24.3 - Trình bày cấu tạo lỗ khí phù hợp chức năng thoát hơi nước?
- HS đọc thông tin SGK để trả lời câu hỏi của GV
- HS trong nhóm tự nghiên cứu 2 thí nghiệm, quan sát hình 24.3 trả lời câu hỏi mục SGK trang 81-> sau đó thảo luận nhóm để thống nhất câu trả lời
- Đại diện nhóm trình bày kết quả -> các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS rút ra kết luận
- HS quan sát hình 24.3 chú ý chiều mũi tên màu đỏ để biết con đường mà nước thoát ra ngoài qua lá:
Sơ đồ đường đi của nước từ lông hút vỏ rễ mạch dẫn của rễ mạch dẫn của thân
lá thoát ra ngoài (qua lỗ khí ) Tiểu kết: a/ Thí nghiệm 1 (Nhóm Dũng và Tú): SGK/80
b/ Thí nghiệm 2 (Nhóm Tuấn và Hải): SGK/80
* Kết luận: Phần lớn nước do rễ hút vào cây đã được thải ra ngoài bằng sự thoát hơi nước qua các lỗ khí của lá
Hoạt động 2: Ý nghĩa của sự thoát hơi nước qua lá
Hoạt động dạy Hoạt động hoc
- GV cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi: + Vì sao sự thoát hơi nước qua lá có ý nghĩa rất quan trọng đối với đời sống của cây?
- GV tổng kết lại ý kiến của HS -> HS tự rút ra kết luận
- HS hoạt động độc lập đọc thông tin mục 2 SGK để trả lời câu hỏi của GV. Yêu cầu nêu được:
+ Tạo sức hút -> vận chuyển nước và muối khoáng từ rễ lên lá
+ Làm dịu mát lá
Tiểu kết: Hiện tượng thoát hơi nước qua lá giúp cây vận chuyển nước và muối khoáng từ rễ lên và giữ cho lá khỏi bị đốt nóng dưới ánh nắng mặt trời.
Hoạt động 3: Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước ở lá ?
Mục tiêu: Biết được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng tới sự thoát hơi nước qua lá
Hoạt động dạy Hoạt động hoc
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK-> trả lời 2 câu hỏi ở SGK
- GV gợi ý HS có thể sử dụng kết luận ở HĐ2 và các câu hỏi nhỏ sau để trả lời + Khi nào lá cây thoát nhiều hơi nước? + Nếu cây thiếu nước sẽ xảy ra hiện tượng gì?
- HS đọc mục và trả lời mục SGK - HS trả lời câu hỏi -> nhận xét bổ sung -> rút ra kết luận
Tiểu kết: Các điều kiện bên ngoài: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm không khí ảnh hưởng
đến sự thoát hơi nước của lá
4. Củng cố - Kiểm tra, đánh giá:
- Qua bài học này em biết thêm điều gì? (Sự thoát hơi nước ở lá...) - Cho HS đọc phần kết luận chung ở SGK
- Mô tả 1 thí nghiệm chứng minh cho sự thoát hơi nước ở lá? - Vì sao sự thoát hơi nước có ý nghĩa quan trọng đối với cây? - GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi 3, 4 SGK như SGV
5. Dặn dò:
- Học và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục: “Em có biết”
- Chuẩn bị: Đoạn xương rồng có gai, củ dong, củ hành, cành mây, tranh ảnh lá biến dạng khác
- Kẻ sẵn bảng SGK trang 85 vào vở bài tập
---
Ngày soạn : 25/ 10/ 2015
Ngày giảng: 6A: 6C:
Tiết 28. BIẾN DẠNG CỦA LÁ I. Mục tiêu :
* KT: - Nêu được các loại lá biến dạng (thành gai, tua cuốn, lá vảy, lá dự trữ, lá bắt mồi) theo chức năng và do môi trường.
* KN: - Kĩ năng hợp tác nhóm để sưu tầm và phân tích mẫu vật - Kĩ năng so sánh, thuyết trình kết quả thảo luận nhóm. * TĐ:Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
II. Đồ dùng dạy học:
* GV: - Mẫu vật: Lá cây mây, đậu hà Lan, cây hành còn lá xanh, củ dong ta, cành xương rồng.
- Tranh: Cây nắp ấm, cây bèo đất - Chuẩn bị trò chơi như SGV. * HS: - Sưu tầm theo nhóm đã phân công. - Kẻ bảng SGK trang 85 vào vở bài tập.
1. Ổn định: Sĩ số 6A: 6C:
2. Kiểm tra: - Mô tả thí nghiệm chứng minh có sự thoát hơi nước qua lá?
- Vì sao sự thoát hơi nước qua lá có ý nghĩa quan trọng đối với cây?
3. Bài mới: Chức năng chính của lá là chế tạo chất dinh dưỡng cho cây. Nhưng ởmột số cây do thực hiện những chức năng khác, lá đã bị biến dạng... một số cây do thực hiện những chức năng khác, lá đã bị biến dạng...
Hoạt động 1: Có những loại lá biến dạng nào
Hoạt động dạy Hoạt động hoc
- GV kiểm tra mẫu vật, giúp HS tìm hiểu về thông tin lá biến dạng ở mục 1 SGK
- GV cho HS tìm hiểu thông tin ở hình 25.6, 25.7
- GV tổ chức trò chơi: “Thi điền bảng liệt kê” như SGV chỉ ghi tên các loại cây, còn để trống các ô: đặc điểm hình thái chủ yếu của lá biến dạng, chức năng chủ yếu của lá biến dạng, tên lá biến dạng
- GV nhận xét, đánh giá
- HS hoạt động theo nhóm nhỏ (4 em) điền thông tin đã tìm được vào bảng liệt kê đã kẻ sẵn vào vở bài tập
- Thảo luận theo nhóm qua mẫu vật mang theo và hình vẽ để hoàn thiện bảng liệt kê.
- HS tham gia trò chơi
+ Các nhóm cử đại diện bốc thăm, dán vào ô trống những phần còn lại theo yêu cầu của GV
+ Các đại diện khác bổ sung
Tiểu kết: Có các loại lá biến dạng sau: