- Tràng: Màu sắc sặc sỡ, cánh rời hoặc cánh dính
- Nhị: Có chỉ nhị
- Nhuỵ: Có bầu chứa noãn
Hoạt động 2: Đặc điểm chung của thực vật hạt kín
Hoạt động dạy Hoạt động hoc
- GV căn cứ vào kết quả bảng mục I Nhận xét sự khác nhau của rễ, thân, lá, hoa, quả? - GV cây hạt kín có mạch dẫn phát triển + H: Nêu đặc điểm chung của các cây hạt kín?
- GV bổ sung giúp HS rút ra được đặc điểm chung (Có hoa, quả, sinh sản bằng hạt và hạt nằm trong quả)
+ H: So sánh với cây hạt trần -> Thấy được sự tiến hoá của cây hạt kín (Về sự đa dạng của thân, lá, có hoa và quả chứa hạt ở bên trong)
- HS căn cứ bảng I HS nhận xét sự đa dạng của rễ, thân, lá, hoa, quả
- HS thảo luận giữa các nhóm Rút ra đặc điểm chung của cây hạt kín
- HS đọc phần kết luận ở SGk
* Nhắc nhở HS liên hệ thực tế về việc bảo vệ môi trường, sự đa dạng thực vật.
Tiểu kết:
- Cơ quan sinh dưỡng phát triển đa dạng, trong thân có mạch dẫn phát triển - Có hoa, quả, hạt nằm trong quả được bảo vệ tốt. Hoa, quả có nhiều dạng khác nhau
- Môi trường sống đa dang
4. Củng cố - Kiểm tra, đánh giá:
- Hệ thống hoá trong các câu hỏi ở SGk - Gợi ý cho HS trả lời câu 3*.
Vì: + Cơ quan sinh dưỡng phát triển đa dạng + Có mạch dẫn phát triển
+ Hoa, quả rất đa dạng
+ Hạt được bảo vệ tốt trong quả, chính nhờ đó mà thực vật hạt kín có thể thích nghi với những điều kiện môi trường khác nhau.
- Cho HS làm bài tập trắc nghiệm
1/ Trong nhóm cây sau nhóm nào toàn cây hạt kín a. Cây mít, cây rêu, cây ớt
b. Cây thông, cây lúa, cây đào c. Câu ổi, cây cải, cây dừa
2/ Tính chất đặc trưng nhất của các cây hạt kín là a. Có rễ, thân, lá
b. Có sự sinh sản bằng hạt
c. Có hoa, quả, hạt nằm trong quả
5. Dặn dò: - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4/136. Đọc thêm ở mục "Em có biết" - Chuẩn bị: Cây lá, cây hành, hoa huệ, cây bưởi (chanh con) có - Chuẩn bị: Cây lá, cây hành, hoa huệ, cây bưởi (chanh con) có rễ, lá hoa dâm bụt.
---
Ngày giảng: 6B: 6C:
Tiết 52. LỚP HAI LÁ MẦM VÀ LỚP MỘT LÁ MẦM I. Mục tiêu bài học:
* KT: - Phân biệt một số đặc điểm hìnhthái của cây thuộc lớp hai lá mầm và lớp một lá mầm (về kiểu rễ, kiểu gân lá, số lượng cánh hoa)
- Căn cứ vào các đặc điểm để có thể nhận dạng nhanh một cây thuộc lớp hai lá mầm hay một lá mầm.
* KN: - Kĩ năng hợp tác nhóm, phân tích, đối chiếu trình bày ý kiến
* TĐ: - Giáo dục HS có nhận thức đúng đắn về vai trò, ý nghĩa của TV. Liên hệ thực tiễn, tuyên truyền việc bảo vệ thực vật, bảo vệ môi trường.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: + Tranh vẽ: Kiểu rễ cọc và rễ chùm, các kiểu gân lá,
+ Vật mẫu thật: Một số cây thuộc lớp hai lá mầm: dâm bụt, bưởi, đậu, cải...và lớp một rễ mầm: các loại cỏ (cỏ gấu, lúa, tre)
- HS: Ôn lại KT về các loại rễ, các kiểu gân lá, các kiểu hạt. - Mỗi học sinh chuẩn bị hai cây theo sự chỉ định của GV.
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định: SS 6B: 6C:
1. Ổn định - kiểm tra:
- Đặc điểm chung của thực vật hạt kín?
- Vì sao TV hạt kín lại có thể phát triển đa dạng phong phú như ngày nay? - Kể tên vài cây hạt kín có dạng thân, lá hoặc hoa, quả khác nhau?
2/ Bài mới:
Hoạt động 1: Cây hai lá mầm và cây một lá mầm..