do người.
- Mẫu vât: Cây thuốc bỏng, hom sắn, củ khoai tây, cành chiết,… - Phiếu học tập cho học sinh.
2. Học sinh:
2. Học sinh:
IV. Thiết kế các hoạt động dạy học.1. Tổ chức: 1. Tổ chức: Ngày giảng, sĩ số Tiết 31 6A: 6B: 6C: Tiết 32 6A: 6B: 6C: Ghi chú
2. Kiểm tra bài cũ:Sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới: Những thông tin khởi động (Hình ảnh trong máy)
Tiết 1
Bước 1: Khởi động (Giới thiệu chuyên đề và mục tiêu của chuyên đề).
- Bằng hoạt động khởi động, GV nêu vấn đề cho HS quan sát một vi deo về sssd tự nhiên
- HS nghe, tìm hiểu thông tin bài học --> Nhận biết các dấu hiệu kiến thức
Bước 2:Hình thành kiến thức mới (Giao nhiệm vụ cho các nhóm HS) * GV giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm.
- Đưa ra hệ thống câu hỏi theo từng mục KT.
- Đưa ra các tiêu chí đánh giá hoạt động các nhóm (mẫu phía dưới:M1,M2 trong CĐ) - HS bầu nhóm trưởng, thư kí
- Thống nhất nhiệm vụ cho các thành viên: Tìm hiểu KT -> kết luận về các k/n ... -->Các nhóm nhận nội dung cụ thể, bầu được nhóm trưởng, thư kí, thảo luận -->Nêu được k/n về sssd, giâm, chiết, ghép...
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
(Tìm hiểu các nội dung của chuyên đề và xử lý thông tin) - GV yêu cầu HS thực hiện các nd kiến thức học
- Theo dõi quá trình làm việc của các nhóm qua các phương tiện khác như gặp gỡ trực tiếp, qua điện thoại,...
- HS trao đổi, thảo luận nhóm.(kết hợp quan sát, tìm hiểu mẫu vật thực tế, thực hiện các kỹ thuật dạy học theo sự hướng dẫn của GV)
- Thu thập thông tin bằng các hoạt động của từng cá nhân dưới nhiều hình thức khác nhau -> ghi chép lại kết quả đã thực hiện được.
- HS phân tích, so sánh -> thu thập được các dữ liệu liên quan đến chuyên đề. - Rút ra kết luận
Bước 3: Luyện tập + Bước 4: Vận dụng