- Về trình độ tin học, ngoại ngữ:
3.4.2.2. Có kế hoạch xây dựng đội ngũ đồng bộ về cơ cấu
* Đối với đội ngũ giáo viên tiểu học:
- Đội ngũ giáo viên tiểu học tuy tạm đủ về số lượng song chưa đồng bộ về cơ cấu. Trong đó, số giáo viên có trình độ đạt chuẩn hoặc trên chuẩn song không dạy được các môn chuyên biệt (tạm gọi là giáo viên dạy đại trà) hơi thừa. Ngược lại giáo viên có khả năng dạy được Ngoại ngữ, Tin học và các môn có tính năng khiếu như Nhạc, Hoạ, Thể dục còn quá thiếu. Thiếu nhưng lại không tuyển được vì đã bị số giáo viên dạy đại trà chiếm dụng mất biên chế. Chính vì thế, phải có một chiến lược xây dựng đội ngũ sao cho trong một thời gian khoảng từ 5 đến 7 năm có thể cơ bản khắc phục được tình trạng này. Muốn vậy, trong quá trình tuyển dụng để bổ sung lượng giáo viên hao hụt phải có kế hoạch để giảm hoặc không tuyển giáo viên “dạy đại trà”, tăng cường tuyển giáo viên chuyên biệt.
- Khắc phục tâm lí mỗi giáo viên chỉ công tác cố định ở một trường dẫn đến hiện tượng giáo viên chuyên biệt ở trường này không dạy đủ tiết (vì quy mô trường nhỏ, lớp ít) song trường khác lại không có giáo viên dạy. Việc khắc phục tâm lí này có thể được tiến hành bằng cách từng bước tạo cho giáo viên làm quen với việc giảng dạy “liên trường”.
* Đối với đội ngũ giáo viên THCS:
Giáo viên THCS cũng có hiện tượng tương tự như giáo viên tiểu học. Qua theo dõi hàng năm chúng tôi thấy, số lượng giáo viên dạy Toán, Lý, Anh văn hơi thừa, bình quân mỗi giáo viên chỉ dạy 13 tiết/tuần; giáo viên các môn Ngữ văn, Lịch sử, Nhạc, Hoạ còn quá thiếu dẫn đến hiện tượng nhiều trường phải sử dụng những giáo viên không được đào tạo để dạy các môn này.
Hiện tượng trên phải được khắc phục bằng 3 cách. Một là, trong quá trình tuyển dụng giáo viên bổ sung cho giáo viên hao hụt phải tăng cường tuyển giáo viên Âm nhạc, Họa; giảm hoặc không tuyển giáo viên Anh văn, Toán, Lý. Hai là, phối hợp với trường cao đẳng sư phạm để đào tạo giáo viên có khả năng dạy 2 môn cho những giáo viên vốn chỉ đào tạo để dạy một môn như giáo viên có trình độ Cao đẳng, đại học Anh văn, đại học Lịch sử, đại học Sinh. Ba là, tăng cường bố trí giảng dạy liên trường.