- Về trình độ tin học, ngoại ngữ:
3.1.3. Định hướng phát triển giáo dục đào tạo tỉnh Hà Tĩnh đến năm
năm 2010 và những năm tiếp theo.
Về định hướng phát triển giáo dục - đào tạo của tỉnh đến năm 2010 và những năm tiếp theo. Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh Hà Tĩnh lần thứ XVI cũng nêu rõ:
“Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, củng cố vững chắc thành quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập THCS; đến năm 2010 đạt chuẩn phổ cập giáo dục bậc trung học. Hoàn chỉnh quy hoạch phát triển giáo dục - đào tạo phù hợp với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội trong thời kỳ mới. Quy hoạch, đầu tư xây dựng Trường Chuyên tỉnh đáp ứng yêu cầu đào tạo nhân tài; sớm hình thành trường Đại học Hà Tĩnh trên cơ sở
Phân hiệu Đại học Vinh tại Hà Tĩnh và Trường Cao đẳng Sư phạm. Phát triển và nâng cao chất lượng hệ thống trường cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, dạy nghề, trung tâm giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực trước mắt và lâu dài. Chủ động đón trước nhu cầu lao động cho việc hình thành các khu vực, ngành nghề kinh tế mới, tổ chức đào tạo, dạy nghề để lao động tỉnh nhà đủ khả năng tham gia vào thị trường lao động mới ngay tại tỉnh khi các công trình, dự án lớn được triển khai.
Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, phấn đấu đến năm 2010 có 100% giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn. Triển khai tổ chức thực hiện tốt việc đổi mới nội dung, chương trình, sách giáo khoa. Đổi mới và nâng cao năng lực quản lý nhà nước về giáo dục - đào tạo đáp ứng yêu cầu trong tình hình mới.
Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục, huy động mọi tiềm năng trí tuệ và vật chất trong nhân dân chăm lo phát triển giáo dục, đồng thời đảm bảo cho mọi người, nhất là những đối tượng thuộc gia đình chính sách, người nghèo, người có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn được hưởng thụ thành quả giáo dục; mở rộng, đa dạng hoá các loại hình trường lớp; đẩy mạnh hoạt động của Hội khuyến học, các trung tâm học tập cộng đồng, xây dựng xã hội học tập. Chuyển dần các cơ sở đào tạo và dạy nghề công lập và một phần các cơ sở giáo dục không đảm nhận nhiệm vụ giáo dục phổ cập sang hoạt động theo cơ chế cung ứng dịch vụ. Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất trường học theo hướng hợp lý, từng bước kiên cố hoá, hiện đại hoá và chuẩn hoá”[12,16- 17].