luận)
Cỏc đề thi do cỏc giỏo viờn trực tiếp dạy và ra đề thường sỏt với nội dung. Phương phỏp thi viết này cũng được sử dụng rộng rói trong tất cả cỏc kỳ thi.
Khi nghiờn cứu phương phỏp này, ta thấy cú những ưu điểm và hạn chế riờng:
• Ưu điểm:
- Kiểm tra được những vấn đề lớn, tổng hợp của nhiều chương, nhiều phần. - Kiểm tra được chiều sõu của kiến thức nờn dễ biết khả năng tư duy, khả năng lập luận, khả năng trỡnh bày ngụn ngữ, khả năng giải quyết vấn đề của sinh viờn - Kiểm tra cả lớp trong thời gian nhất định (2-3giờ), do đú đỡ gõy căng thẳng cho sinh viờn thi và giỏo viờn coi thi.
- Tạo điều kiện cho sinh viờn tự do trỡnh bày cấu trỳc bài làm, cú dịp để thể hiện tư tưởng, tỡnh cảm thỏi độ liờn quan đến kiến thức kiểm tra.
- Tạo khả năng suy luận trong việc sắp xếp dữ kiện, so sỏnh cỏc ý kiến, cỏc quan điểm hay giải thớch, thiết lập cỏc mối tương quan khi cú một số dữ liệu và khả năng phờ phỏn, đưa ra những ý kiến mới để giải quyết cỏc vấn đề cần thiết.
• Hạn chế:
- Mỗi đề thi thường gồm 2-3 cõu hỏi nờn khú cú thể bao phủ cả nội dung chương trỡnh học. Do đú khụng những làm cho độ giỏ trị nội dung thấp mà cũn làm cho sinh viờn dễ nẩy sinh nhiều kiểu gian lận khi làm bài như: sử dụng tài liệu, nhỡn bài của bạn, học tủ, học lệch…
- Giỏo viờn khụng cú điều kiện để kiểm tra lượng kiến thức của sinh viờn trong phạm vi rộng.
- Khú xỏc định tiờu chớ đỏnh giỏ, thường chủ yếu dựa vào kinh nghiệm và bằng cảm tớnh, nờn vừa khú chấm điểm vừa tốn thời gian.