- Như kết quả ở bảng 3.7, sau thử nghiệm nhúm thử nghiệm cú kết quả tốt hơn nhúm đối chứng về độ phự hợp với mụ hỡnh Bởi vỡ nhúm đối chứng cú tới 15 items
PHỤ LỤC 1.2: Lí THUYẾT KHẢO THÍ HIỆN ĐẠ
Lý thuyết khảo thớ hiện đại cũn gọi là Lý thuyết hồi đỏp (Items Response Theory)
bao gồm 1 hệ thống cỏc định đề liờn quan đến từng cỏ nhõn trả lời cõu hỏi.
1. Đại lượng cần đo là được hỡnh dung như một đường nào đú (thẳng hoặc cong) và kết quả đo lường được mụ tả như một điểm đặt trờn đường đú. Do đú, đại lượng cần đo được giả thiết là phõn bố liờn tục. Tuy nhiờn, chưa cú một dạng phõn bố cụ thể nào được chỉ ra.
2. Điều kiện cốt yếu để thớ sinh trả lời được cõu hỏi được xem xột qua hai đại lượng: a. Năng lực của thớ sinh (tham biến năng lực hay tham biến thớ sinh)
b. Độ khú của cõu hỏi (tham biến độ khú hay tham biến cõu hỏi)
Năng lực của thớ sinh và độ khú của cõu hỏi là những đại lượng được phõn bố trờn đường đặc trưng cú tớnh liờn tục bao gồm cỏc giỏ trị của đại lượng cần đo. Thụng thường, với cỏc cõu hỏi được sử dụng để định cỡ, thỡ độ khú của cỏc cõu hỏi giữ vai trũ thang giỏ trị thể hiện dọc theo đường đặc trưng của đại lượng cần đo.
3. Lý thuyết hồi đỏp quan tõm đến xỏc suất trả lời đỳng đối với một cõu hỏi. Xỏc suất đú được thể hiện là một hàm số của năng lực thớ sinh và độ khú cõu hỏi và cú thể cú thờm một số tham biến khỏc (vớ dụ: mức độ đoỏn mũ).
Những hàm số xỏc suất khỏc nhau (thể hiện mối quan hệ giữa năng lực thớ sinh và độ khú cõu hỏi) dẫn đến những mụ hỡnh lý thuyết hồi đỏp khỏc nhau, vớ dụ: Mụ hỡnh logistic đơn giản, Mụ hỡnh hai tham biến, Mụ hỡnh ba tham biến của Birnbaum, Mụ hỡnh partial credit.
4. Hầu hết cỏc mụ hỡnh lý thuyết hồi đỏp sử dụng xỏc suất như một hàm số của sự khỏc nhau giữa tham số năng lực θ và tham số độ khú δ, tức là θ - δ. Trong Mụ hỡnh logistic đơn giản (Mụ hỡnh Rasch): Xỏc suất để thớ sinh i trả lời đỳng cõu j là
P[ xij = 1 | θ ] = exp(θ − δ ) 1 + exp(θ − δ )
5. Cỏc kết quả làm bài của thớ sinh (kết quả trả lời cõu hỏi) cú được sau khi tổ chức làm một bài test được sử dụng để tớnh tham biến năng lực và độ khú
6. Sự tớnh toỏn này nhằm xỏc định những vị trớ tương đối của cỏc tham số, nhưng đú khụng phải là những vị trớ thực
θ - δ = (θ + c) – (δ + c)
PHỤ LỤC 2.1: PHIẾU TRƯNG CẦU í KIẾN GIÁO VIấN (01) (Thực trạng đỏnh giỏ KQHT cho sinh viờn)
Để nõng cao chất lượng trong kiểm tra đỏnh giỏ KQHT cỏc mụn học ở trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương, xin quý thầy/cụ vui lũng cho biết ý kiến của mỡnh về những vấn đề dưới đõy. Cỏc ý kiờn đúng gúp của thầy/cụ sẽ giỳp chỳng tụi rất nhiều trong xõy dựng cỏc tiờu chớ
đo lường và ĐG KQHT của người học. Thầy/cụ hóy đỏnh dấu 3 vào cỏc phương ỏn lựa chọn phự hợp với ý kiến của mỡnh.