Loại nhiều lựa chọn (Multi choice questions MCQ)

Một phần của tài liệu Đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương (Trang 43 - 44)

Trắc nghiệm khỏch quan

1.4.4.Loại nhiều lựa chọn (Multi choice questions MCQ)

Bảng 1.4: Bảng liệt kờ cỏc cõu hỏi dạng trắc nghiệm nhiều lựa chọn

TT Cỏc nội dung cần xem xột Cú Khụng

1. Đõy cú phải là loại cõu trắc nghiệm thớch hợp nhất để sử dụng khụng? - -

2. Cú phải mỗi phần chớnh của cõu trắc nghiệm đều trỡnh bày một vấn đề được giải thớch chặt chẽ?

- -

3. Cú phải những phần chớnh của cõuTN đều cú những yếu tố thớch hợp? - -

4. Cú phải những phần chớnh của cõu trắc nghiệm đều bắt đầu bằng một cõu khẳng định (nếu cú thể)?

- -

5. Nếu sử dụng, những từ mang nghĩa phủ định cú được nhấn mạnh đặc biệt khụng (vớ dụ như bắt đầu bằng chữ in hoa)?

- -

6. Cỏc phương ỏn trả lời cú cần phải phự hợp về mặt ngữ phỏp với phần chớnh của cõu trắc nghiệm khụng?

- -

7. Cỏc phương ỏn trả lời cú cần phải ngắn gọn, sỳc tớch và khụng cú những từ khụng cần thiết khụng?

- -

8. Cỏc phương ỏn trả lời cú giống nhau về độ dài và dạng trỡnh bày? - -

9. Cú phải chỉ cú một phương ỏn đỳng hoặc một phương ỏn rừ ràng nhất? - -

10. Cỏc phương ỏn nhiễu cần hợp lý để giảm yếu tố đoỏn mũ khụng? - -

11. Cõu trắc nghiệm khụng cú cỏc gợi ý về mặt ngụn từ tới cõu trả lời đỳng?

- -

12. Cỏc phương ỏn trả lời bằng chữ cú sắp xếp theo thứ tự bảng chữ cỏi? - -

13. Cỏc phương ỏn trả lời bằng số cú cần sắp xếp theo thứ tự cỏc con số? - -

14. Cú cần trỏnh cỏc đỏp ỏn "khụng cú phương ỏn nào đỳng" hoặc "tất cả cỏc phương ỏn trờn đều đỳng" (sử dụng hạn chế và phự hợp)?

- -

15. Nếu được sửa lại, những cõu trắc nghiệm sẽ vẫn phự hợp với những kết quả mụn học định sẵn?

- -

16. Cú phải cỏc cõu trắc nghiệm được để dành trong một thời gian trước khi người ta xem xột lại chỳng?

Loại cõu này dựng để đỏnh giỏ mức độ nhận thức khỏc nhau. Thụng thường loại cõu này thường được dựng đỏnh giỏ kiến thức ở hai dạng:

+ Dạng 1: Kiến thức nhớ lại hoặc nhận biết. + Dạng 2: Kiến thức ỏp dụng.

Gợi ý cỏch soạn cõu hỏi: (Xem bảng 1.4 trang 34)

Với sự phõn tớch cỏc dạng cõu hỏi TNKQ về ưu- nhược điểm trờn ta thấy rằng MCQ là cú ưu điểm nổi trội và cũng do đặc thự của mụn học cũng như khuụn khổ của đề tài tụi chỉ sử dụng loại cõu hỏi trắc nghiệm khỏch quan dạng MCQ để xõy dựng bộ cõu hỏi trắc nghiệm khỏch quan đỏnh giỏ học phần CTS cho trẻ CPTTT.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Một phần của tài liệu Đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương (Trang 43 - 44)