E. Quá trình dạy học một mặt phản ánh trình độ phát triển của xã hội mặt khác cũng có tác động trở lạiđối với xã hội. đối với xã hội.
F. Tất cả các ý trên.
10. Qui luật thống nhất giữa dạy học và phát triển trí tuệ của học sinh thể hiện:
a. Giáo viên cung cấp kiến thức khoa học và bồi d−ỡng kỹ năng hoạt động trí tuệ và năng lực thực hành cho học sinh. hành cho học sinh.
b. Giáo viên bằng mọi biện pháp tác động nhằm biến đổi học sinh từ trình độ A đến trình độ A’ (trong đó A’ > A)
c. Dạy học chủ động đón bắt sự phát triển trí tuệ của học sinh bằng những khó khăn vừa sức h−ớng dẫn sự phát triển tối đa trí sáng tạo của học sinh. dẫn sự phát triển tối đa trí sáng tạo của học sinh.
d. Tất cả các ý trên
11. Khi nói khái niệm “dạy học “ đồng nghĩa với khái niệm “giáo dục “ thì đó chính là nội dungcủa qui luật: của qui luật:
A. Quy luật thống nhất biện chứng giữa hoạt động Dạy và hoạt động Học. B. Quy luật thống nhất biện chứng giữa dạy học và giáo dục nhân cách. B. Quy luật thống nhất biện chứng giữa dạy học và giáo dục nhân cách. C. Quy luật thống nhất biện chứng giữa mục đích, nội dung và ph−ơng pháp. D. Tất cả các ý trên
12. “ ở đâu có thầy giáo giỏi, ở đấy có học sinh giỏi và ở đâu có học sinh giỏi, ở đấy cần giáo viên giỏi” - đó là ví dụ về quy luật: giỏi” - đó là ví dụ về quy luật:
A. Quy luật thống nhất biện chứng giữa hoạt động Dạy và hoạt động Học
B. Quy luật thống nhất biện chứng giữa mục đích, nội dung và ph−ơng pháp. C. Quy luật thống nhất biện chứng giữa dạy học và phát triển trí tuệ cho học C. Quy luật thống nhất biện chứng giữa dạy học và phát triển trí tuệ cho học sinh.