13 Công tác phối hợp, kiểm tra, giám sát chưa chặt chẽ
2.4.3. Thực trạng công tác tổ chức thực hiện giáo dục truyền thống cách mạng địa phương thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho
học sinh các trường trung học phổ thông huyện Tây Sơn, tỉnh Bình Định
Bảng 2.15. Thực trạng mức độ thực hiện các nội dung trong việc tổ chức – thực hiện công tác GDTTCMĐP thông qua hoạt động GDNGLL cho học sinh
Nội dung Quy định chẽ về cơ cấu, bộ máy trong tác giáo truyền thống cách mạng địa phương cho HS Quy định nhiệm vụ, phối hợp của các bên liên quan
Phân bổ công việc cho các thành viên, bộ phận chức năng để thực hiện hoạt động Ban hành văn bản chỉ công việc Hỗ trợ kinh phí cho những người tham gia
hiện công việc Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp phù hợp với tình hình thực tế
Qua bảng trên tác giả nhận thấy đa phần các nội dung trong công tác tổ chức - thực hiện công tác GDTTCMĐP thông qua hoạt động GDNGLL được thực hiện thường xuyên, đồng bộ với ĐTB chung của nội dung này là 3,98.
định chặt chẽ về cơ cấu, bộ máy trong công tác giáo dục truyền thống cách mạng địa phương cho HS” với điểm trung bình chung là 3,92. Rõ ràng, đã có các văn bản chỉ đạo thưc hiện và có sự phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên đả m nhiệ m công tác GDTTCMĐP thông qua hoạt động GDNGLL cho HS tuy nhiên chưa hình thành một cơ cấu rõ ràng để phối hợp làm việc. Điều này dẫn đến khó khăn trong việc liên hệ để giải quyết công việc nếu gặp tình huống phát sinh, thậm chí dễ xảy ra tình trạng học sinh khó nhận được giúp đỡ, hỗ trợ từ CBQL, GV.
Bảng 2.16. Thực trạng lực lượng chịu trách nhiệm chính trong việc tổ chức – thực hiện công tác GDTTCMĐP thông qua hoạt động GDNGLL
Thành phần Hiệu trưởng
Phó hiệu trưởng
Bí thư Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Tổ trưởng bộ môn Lịch Sử Giáo viên bộ môn Lịch Sử Giáo viên chủ nhiệm lớp
Tổng
Bảng số liệu trên được thể hiện qua biểu đồ sau:
10080 80 60 40 20 0 Hiệu trưởng
Biểu đồ 2.2. Thực trạng lực lượng tham gia tổ chức – thực hiện công tác GDTTCMĐP thông qua hoạt động GDNGLL
Qua biểu đồ tác giả nhận thấy có nhiều lực lượng tham gia vào việc tổ chức - thực hiện công tác GDTTCMĐP thông qua hoạt động GDNGLL. Trong đó, 100% CBQL, GV cho rằng Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng là lực lượng chính tham gia vào việc tổ chức - thực hiện công tác này. Có 6,4% CBQL, GV cho rằng giáo viên chủ nhiệm lớp tham gia tổ chức – thực hiện công tác GDTTCMĐP thông qua hoạt động GDNGLL. Rõ ràng, đây là một hạn chế rất lớn trong việc tổ chức - thực hiện công tác GDTTCMĐP thông qua hoạt động GDNGLL vì GVCN lớp là lực lượng chính quản lý học sinh cũng như nắm bắt tình hình của tập thể học sinh, khi họ không trực tiếp tham gia tổ chức công tác này thì rất khó để tổ chức hoạt động đặc thù với tập thể học sinh mà họ quản lý.
2.4.4. Thực trạng công tác chỉ đạo giáo dục truyền thống cách mạng địaphương thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh các