6 Sự quan tâm, phối hợp của các
3.2.7. Huy động các nguồn lực để thực hiện hiệu quả nội dung, chương trình GDTTCMĐP thông qua hoạt động GDNGLL
3.2.7.1. Mục đích, ý nghĩa của biện pháp
Trên cơ sở phân tích thực trạng, những thuận lợi, khó khăn, căn cứ vào khả năng, tiềm năng sẵn có, hiệu trưởng phải xác định các nguồn lực hiện có, khả năng của nhà trường để xác định mục tiêu, nội dung hoạt động, xác định các biện pháp phù hợp với thực tiễn hay không để có kế hoạch điểu chỉnh cho phù hợp. Để các lực lượng tham gia vào công tác GDTTCMĐP thông qua hoạt động NGLL hiệu quả cần huy động điều kiện thuận lợi nhất về nhân lực, tài lực, vật lực, thông tin cho hoạt động. Đồng thời, phải tranh thủ sự ủng hộ của các lực lượng như chính quyền địa phương, cộng đồng, gia đình và các cá nhân khác;
Phối hợp các đoàn thể trong và ngoài nhà trường như Hội cựu chiến binh, các tổ chức Đảng, đoàn thể, ... nhằm huy động các nguồn lực nhân lực để tổ chức các buổi nói chuyện, chia sẻ, giúp đỡ học sinh, tổ chức các buổi giao lưu, tham quan học hỏi, chia sẻ các bài học quý báu về truyền thống cách mạng của địa phương;
Bên cạnh đó, kêu gọi sự hỗ trợ về tài chính, tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị nâng cao chất lượng công tác GDTTCMĐP. Cần xem xét số lượng, tình
hình của những lực lượng bên ngoài có thể đảm đang công tác GDTTCMĐP, xem xét những chỉ đạo, chủ trương, chính sách hỗ trợ của địa phương để có phương hướng thực hiện công tác GDTTCMĐP thông qua hoạt động GDNGLL cho học sinh trên địa bàn một cách hiệu quả nhất.
3.2.7.2. Nội dung của biện pháp
Ban giám hiệu nhà trường cần tăng cường xây dựng cơ sở vật chất phục vụ cho công tác GDTTCMĐP thông qua hoạt động GDNGLL, vận dụng linh hoạt cơ chế nhà nước và cộng đồng cùng làm, xã hội hóa công tác giáo dục. Trên cơ sở đó, huy động các nguồn đầu tư từ nguồn ngân sách nhà nước, sự đóng góp của chính quyền địa phương, hội cha mẹ học sinh.
Nhà trường kêu gọi sự ủng hộ của các lực lượng, đặc biệt là hỗ trợ về nhân lực chính là các cựu chiến binh, anh hùng cách mạng, những người tham gia kháng chiến, mặt khácm kêu gọi sự ủng hộ về tài chính và cơ sở vật chất để phục vụ cho việc tổ chức các nội dung công tác GDTTCMĐP thông qua hoạt động GDNGLL.
Mặt khác, nhà trường cần chủ động chuẩn bị cơ sở vật chất, phương tiện, thiết bị hiện có phục vụ cho việc tổ chức công tác GDTTCMĐP thông qua hoạt động GDNGLL cho học sinh trên địa bàn.
3.2.7.3. Cách thức thực hiện biện pháp
Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tùy thuộc vào đặc điểm cụ thể của địa phương, của nhà trường. Hiệu trưởng thu thập các thông tin liên quan, xác định tiềm năng, phác thảo mục tiêu, tính toán sơ bộ các nguồn lực từ đó xây dựng kế hoạch chi tiết cho tổ chức các hoạt động.
Lãnh đạo nhà trường cần năng động sáng tạo, có tầm nhìn chiến lược về xây dựng tăng cường cơ sở vật chất phục vụ trước mắt và lâu dài cho công tác GDTTCMĐP trên cơ sở phát huy nội lực là chính. Bên cạnh cần phải linh hoạt vận dung tốt cơ chế nhà nước và cộng đồng cùng làm, xã hội hóa giáo dục.
Nhà trường cần có biện pháp sửa chữa, nâng cấp cơ sở vật chất, sử dụng có hiệu quả, tối đa cơ sở vật chất sẵn có của trường.
Thành lập ban liên lạc, ban cố vấn bao gồm cán bộ quản lý, giáo viên chủ nhiệm, tổ trưởng bộ môn, cán bộ Đoàn cốt cán, đại diện chính quyền địa phương, đại diện Hội cứu chiến binh, ... trên cơ sở đó, lên kế hoạch, triển khai các nội dung công việc có sự tham gia của các lực lượng.
3.2.7.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
Trang bị các tài liệu có liên quan đến TTCMĐP cho thư viện, trang bị máy tính kết nối internet để giáo viên, học sinh tự tìm kiếm thông tin và chủ động nguồn tài liệu phục vụ hoạt động dạy học.
Nhà trường cần làm tốt công tác xã hội hóa: huy động các nhà hảo tâm, các tổ chức đoàn thể về vật chất, tài chính để trang bị những phương tiện cần thiết nhất cho hoạt động học tập của HS cũng như tổ chức cho HS đi tham quan thực tế tại địa phương. Qua đó giáo dục cho các em truyền thống về quê hương, đất nước, lòng tự hào dân tộc.
Nhà trường phải đầu tư về sân bãi để phục vụ cho hoạt động GDNGLL, giới thiệu những bài học, tấm gương cách mạng điển hình và những giá trị, truyền thống cách mạng của địa phương để học sinh noi theo.