Phương phỏp kỹ thuật dạy học tớch cực:thảo luận nhú,giải quyết vấn đề,trực quan,vấn đỏp tỡm tũi
III. hoạt động dạy -học
1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: 2. Bài mới:
Hoạt động 1:các dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin SGK. Thảo luận hnĩm hồn thành bảng 58.1 trang 173 - GV nhận xét chung và đa ra đáp án chuẩn
- GV tiếp tục đặt câu hỏi: + Nêu tên các đạng tài nguyên khơng cĩ khả năng tái sinh ở nớc ta? - Theo em tài nguyên rừng là dạng tài nguyên tái sinh hay khơng tái sinh? Vì sao
- HS nghiên cứu thơng tin SGK, thảo luận nhĩm hồn thành bảng 58.1
- Đại diện nhĩm trình bày- nhĩm khác nhận xét, bổ sung - HS hồn thiện kiến thức vào vở - Bằng kiến thức thực tế, HS trình bày đợc:
+ Dầu mỏ, than đá, quặng sắt ...
+ Rừng là dạng tài nguyên tái sinh
Nội dung nh bảng 58.1. - Các dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu gồm:
+ Tài nguyên khơng tái sinh: là dạng tài nguyên sau một thời gian sử dụng sẽ bị cạn kiệt.
VD: than đá, quặng, dầu mỏ ...
+ Tài nguyên tái sinh là dạng tài nguyên khi sử dụng hợp lý sẽ cĩ điều kiện phát triển, phục hồi
VD: rừng, đất, nớc
+ Tài nguyên năng lợng vĩnh cửu nh nắng, giĩ, thuỷ triều ...
Hoạt động 2:sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin SGK, thảo luận nhĩm hồn thành bảng 58.2
- GV nhận xét chung và đa ra kiến thức chuẩn - Hãy giải thích vì sao
- Các nhĩm thảo luận, hồn thành bảng 58.2 - Đại diện nhĩm trình bày, nhĩm khác nhận xét, bổ sung
- HS hồn thiện kiến thức - Đại diện học sinh trình
1. Sử dụng hợp lí tài nguyên đất.
Sử dụng hợp lí tài nguyên đất là làm cho đất khơng bị thối hố.
trên vùng đất dốc. Những nơi cĩ TV bao phủ và làm ruộng bậc thang, lại gĩp phần chống xĩi mịn đất? GV yêu cầu học sinh nghiên cứu thơng tin kết hợp quan sát tranh H58.2 thảo luận nhĩm trả lời câu hỏi. - Hồn thành bảng 58.3 GV nhận xét chung. GV? + Nếu thiếu nớc sẽ cĩ những tác hại gì?
+ Nêu hậu quả của việc sử dụng nguồn nớc bị ơ nhiễm.
+ Trồng rừng cĩ tác dụng trong việc sử dụng tài nguyên đất khơng?vì sao? - GV yêu cầu học sinh đọc thơng tin 3 SGK. Trả lời câu hỏi.
- Rừng cĩ vai trị gì đối với các sinh vật khác và con ngời?
- Nêu hậu quả của việc chặt phá và đốt rừng. - Em hãy kể tên một số khu rừng của nớc ta hiện nay đang đợc bảo vệ tốt. - Theo em, chúng ta phải làm gì để bảo vệ các khu rừng đĩ? - Kết luận chung bày. Lớp nhận xét bổ sung - Các nhĩm thảo luận hồn thành bảng 58.3
- Đại diện nhĩm trình bày nhĩm khác nhận xét bổ sung.
- HS hồn thành bảng 58.3 vào vở.
- Sinh vật trên trái đất sẽ khơng tồn tại đợc
- ảnh hởng sấu đến sự sinh trởng và phát triển của sinh vật - Cĩ. Rừng giữ nớc - HS đọc và nghiên cứu thơng tin mục 3 SGK trả lời. - Rừng là nơi sống của động vật, thực vật. Rừng giữ nớc, cung cấp nguyên liệu cho con ngời, trong sạch mơi trờng.
- Rừng u minh, rừng Cúc Phơng
- Khơng phá rừng, tuyên truyền cho mọi ngời về vai trị của rừng và tác hại nếu nh rừng bị chặt phá.
HS đọc kết luận cuối bài
2. Sử dụng hợp lí tàinguyên nớc.
- Nớc là nhu cầu khơng thể thiếu của mọi sinh vật trên trái đất. - Sử dụng hợp lí tài nguyên nớc là khơng làm ơ nhiễm và cạn kiệt nguồn nớc. 3. Sử dụng hợp lí tàinguyên rừng. - Rừng là ngơi nhà chung cho các lồi động vật và vi sinh vật, Gĩp phần quan trọng trong việc cân bằng sinh thái của trái đất.
- Sử dụng hợp lí tài nguyên rừng là kết quả giữa khai thác cĩ mức độ và bảo vệ, trồng rừng, thành lập các khu bảo tồn thiên nhiên, các vờn quốc gia.
iv. kiểm tra - đánh giá- Tài nguyên khơng tái sinh và tài nguyên tái sinh khác nhau nhu thế nào? Vì sao phải sử dụng tiết kiệm và hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên?
v. dăn dị- Học bài cũ, trả lời và làm bài tập các câu hỏi trong SGK- Kẻ bảng 59 vào phiếu học tập và vào vở- Đọc trớc bài 59 SGK - Kẻ bảng 59 vào phiếu học tập và vào vở- Đọc trớc bài 59 SGK
Tuần 31 Ngày soạn 3/4/2017 Tiết 60 Ngày dạy 7/4/2017
Bài 59: khơi phục mơi trờng và gìn giữ thiên nhiên hoang dã
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:- HS hiểu và giải thích đợc vì sao cần khơi phục mơi trờng, giữ gìn thiên
nhiên hoang dã.
- HS hiểu đợc ý nghĩa của các biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã.
2. Kĩ năng:- Rèn kĩ năng t duy logic, khả năng tổng hợp kiến thức.3. Thái độ:- Giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ thiên nhiên. 3. Thái độ:- Giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ thiên nhiên.
Kns:kỹ năng thu nhập và xử lớ thụng tin để tỡm hiểu ý nghĩa của việc khụi phục mụi trường và giữ gỡn thiờn nhiờn hoang dĩ,kỹ năng hợp tỏc,kỹ năng xỏc định giỏ trị bản thõn với trỏch nhiệm bảo vệ thiờn nhiờn hoang dĩ,hợp tỏc,lắng nghe,trỡnh bày.
II. đồ dùng dạy – học
- GV: T liệu cơng việc bảo tồn gen động vật. Tranh ảnh: Bảo vệ rừng,trồng cây gây rừng
Phương phỏp kỹ thuật dạy học tớch cực:thảo luận,đúng vai,vấn đỏp,giải quyết vấn đề.