- Sinh sản bằng bào tử
2. Bài mới: ễn tập.Gv kiểm tra phần chuẩn bị của Hs.
Hoạt động 1: Hệ thống húa kiến thức
Hs thảo luận theo nhúm hồn thành bảng→ trả lời . Hs nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
Gv hệ thống húa lại nội dung kiến thức ở bảng 63.1-63.6
Bảng 63.1. Mụi trường và cỏc nhõn tố sinh thỏi
Mụi trường Nhõn tố sinh thỏi
(vụ sinh và hữu sinh)
Vớ dụ minh họa
Mụi trường nước Nhõn tố sinh thỏi: vụ sinh và hữu
sinh -Ánh sỏng, nhiệt độ-ĐV, TV Mụi trường trong đất Nhõn tố sinh thỏi: vụ sinh và hữu
sinh
-Độ ẩm, nhiệt độ -ĐV, TV
Mụi trường trờn mặt đất- khụng khớ (MT trờn cạn)
Nhõn tố sinh thỏi: vụ sinh và hữu sinh
-Độ ẩm, Ánh sỏng, nhiệt độ -ĐV, TV, người.
Mụi trường sinh vật Nhõn tố sinh thỏi: vụ sinh và hữu
sinh -Độ ẩm, dinh dưỡng, nhiệtđộ -ĐV, TV, người.
Nhõn tố sinh thỏi Nhúm thực vật Nhúm động vật
-Nhúm cõy ưa búng -Nhúm ĐV ưa tối
Nhiệt độ -TV biến nhiệt -Đv biến nhiệt
-Đv hằng nhiệt
Độ ẩm -TV ưa ẩm
-Tv chịu hạn -Đv ưa ẩm-Đv ưa khụ
Bảng 63.3: Quan hệ cựng lồi và khỏc lồi
Quan hệ Cựng lồi Khỏc lồi
Hỗ trợ -Quần tụ cỏ thể (sv sống gần nhau, liờn hệ với nhau)
-Cỏch li cỏ thể
-Cộng sinh -Hội sinh Đối địch -Cạnh tranh thức ăn, nơi ở, con đực
tranh giành nhau con cỏi trong mựa sinh sản.-Ăn thịt nhau.
Cạnh tranh, kớ sinh-nửa kớ sinh, sinh vật ăn sinh vật khỏc (vật chủ con mồi, ức chế cảm nhiễm)
Bảng 63.4: Cỏc khỏi niệm
Khỏi niệm Định nghĩa Vớ dụ minh họa
Quần thể Là tập hợp những cỏ thể cựng lồi, sinh sống trong 1 khoảng khụng gian nhất định, ở 1 thời điểm nhất định. Những cỏ thể trong quần thể cú khả năng sinh sản tạo thành những thế hệ mới.
Qthể thụng Đà Lạt, cọ Phỳ Thọ, voi Chõu Phi, …
Quần xĩ Là tập hợp những QTSV thuộc nhiều lồi khỏc nhau, cựng sống trong 1 khụng gian nhất định. Cỏc sv trong qxĩ cú mqh gắn bú như 1 thể thống nhất nờn cú cấu trỳc tương đối ổn định, cỏc sv trong qxĩ thớch nghi với mtrs của chỳng.
Qxĩ ao, rừng Cỳc Phương,…
Cõn bằng
sinh học Là trạng thỏi mà số lượng cỏ thể mỗi quần thểtrong qxĩ dao động quanh vị trớ cõn bằng nhờ khống chế sinh học.
Tv phỏt triển→sõu ăn Tv tăng→ chim ăn sõu tăng→ sõu ăn Tv giảm. Hệ sinh
thỏi
Bao gồm QXSV và khu vực sống của chỳng (sinh cảnh) trong HST cỏc sv luụn luụn tỏc động lẫn nhau và tỏc động qua lại với cỏc NTVS của mụi trường tạo thành 1 hệ thống hồn chỉnh và tương đối ổn định.
HST rừng nhiệt đới, biển,nụngnghiệp,… Chuỗi thức
ăn
Là 1 dĩy nhiều lồi sv cú qhệ dd với nhau. Mỗi lồi trong CTA vừa là sv tiờu thụ mắc xớch phớa
trước, vừa là sv bị mắc xớch phớa sau tiờu thụ. Tv→ sõu→ chim ăn sõu. Lưới thức
ăn
Là cỏc chuỗi thức ăn cú nhiều mắc xớch chung. Tv→ sõu→ chim ăn sõu. Thỏ → đại bàng
Bảng 63.5: cỏc đặc trưng của quần thể.
Cỏc đặc trưng Nội dung cơ bản í nghĩa sinh thỏi
Tỉ lệ đực/cỏi Phần lớn cỏc QT cú tỉ lệ đực: cỏi là 1:1
Cho thấy tiềm năng sinh sản của QT Thành phần nhúm
tuổi QT gồm cỏc nhúm tuổi:-Nhúm tuổi trước sinh sản -Nhúm tuổi sinh sản -Nhúm tuổi sau sinh sản
-Tăng trưởng khối lượng và kớch thước của QT.
-Quyết định mức sinh sản của QT. -Khụng ảnh hưởng tới sự phỏt triển của QT.
đơn vị diện tớch hay thể tớch. hưởng tới cỏc đặc trưng khỏc của QT.
Bảng 63.6: Cỏc dấu hiệu điển hỡnh của quần xĩ.
Cỏc dấu hiệu Cỏc chỉ số Thể hiện
Số lượng cỏc lồi
trong quần xĩ Độ đa dạngĐộ nhiều Mức độ phong phỳ về số lượng lồi trong qxĩ.Mật độ cỏ thể của từng lồi trong qxĩ Độ thường
gặp Tỉ lệ số địa điểm bắt gặp 1 lồi trong tổng số địađiểm quan sỏt. Thành phần lồi
trong quần xĩ
Lồi ưu thế Lồi đúng vai trũ quan trọng trong qxĩ.
Lồi đặc trưng Lồi chỉ cú ở 1 qxĩ hoặc cú nhiều hơn hẳn cỏc lồi khỏc.
Hoạt động 2: Một số cõu hỏi ụn tập.
-Hs thảo luận theo nhúm cỏc cõu hỏi SGK tr 190→ trả lời.
-Gv nhận xột, bổ sung cho Hs.-Gv hướng dẫn Hs trả lời cõu hỏi 4: 3. Dặn dũ:-Hồn thành 1 số cõu hỏi cũn lại.
-ễn tập lại chương trỡnh sinh học lớp 6, 7, 8và chuẩn bị nội dung ở bảng 64.1→ 64.6, 65.1 → 65.6 , 66.1→ 66.5
Ngày soạn: 25/04/2012 Ngày giảng:
Tiết 66: Tổng kết chơng trình tồn cấp
I. Muc tiêu : Học xong bài này học sinh phải:
- Hệ thống hố đợc các kiến thức sinh học cơ bản của tồn cấp THCS. - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống. - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống.
- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng t duy lí luận, trong đĩ chủ yếu là kĩ năng so sánh, tổng hợp , hệ thốnghố. hố.
II. Chuẩn bị :.Giáo viên hớng dẫn học sinh ơn tập các kiến thức đã học trong chơng trình sinh học cơ bản ở THCS, theo bài 64.
III. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động I : Hệ thống hố các kiến thức qua bài giảng
- GV yêu cầu Hs tìm các nội dung phù hợp điển vào bảng để hồn thành các bảng.
- GV theo dõi , bổ sung và cơng bố đáp án.
- Học sinh thảo luận theo nhĩm để thống nhất nội dung điền vào bảng và cử đại diện báo cáo .
- Dới sự hớng dẫn của Gv, cả lớp thảo luận và đara đáp án chung. ra đáp án chung.
Bảng 1 : các nhĩm sinh vật
nhĩm
SV Đặc điểm chung Vai trị
Vi rút - Kích thớc rất nhỏ ( 12- 50 phần triệu milimét) - Cha cĩ cấu tạo TB, cha phải là dạng cơ thể điển hình, kí sinh bắt buộc
- Khi kí sinh thờng gây bệnhVi Vi
khuẩn - Kích thớc nhỏ bé ( một đến vài phần nghìnmilimét) - Cĩ cấu trúc TB nhng cha cĩ nhân hồn chỉnh. - Sống hoại sinh hoặc kí sinh (trừ một số ít tự d- ỡng )
- Trong thiên nhiên và đời sống con ngời :phân huỷ chất hữu cơ; ứng dụng trong cơng, phân huỷ chất hữu cơ; ứng dụng trong cơng, nơng nghiệp.
- Gây bệnh cho sinh vật khác và ơ nhiễm mơitrờng. trờng.
Nấm - Cơ thể gồm những sợi khơng màu, một số ít là đơn bào ( nấm men ), cĩ cơ quan sinh sản là mũ nấm, sinh sản chủ yếu bằng bào tử