- Chiếu lờn màn hỡnh cỏc cõu hỏi trắc nghiệm, gọi HS trả lời, GV nhận xột và tổng kết.
4. Tỡm tũi mở rộng: (2 phỳt).
- Về nhà cỏc em luyện tập thờm trờn mỏy. - Nhắc hs về chuẩn bị cho bài thực hành sau. - Cho hs tắt mỏy, sắp xếp lại ghế ngồi.
- GV tắt điện và khúa phũng mỏy.
*************************
TIẾT 16: Bài thực hành 3: Bảng điểm của em.
I. MỤC TIấU: Sau khi học xong bài này, học sinh cú khả năng:
1. Kiến thức
- Nắm được cỏc ký hiệu phộp toỏn sử dụng trong trang tớnh. - Nắm vững cỏc bước nhập cụng thức vào trang tớnh.
2. Kĩ năng
- Rốn luyện kỹ năng thao tỏc nhập cụng thức vào bảng tớnh. - Thao tỏc thực hành trờn mỏy linh hoạt và chớnh xỏc. 3. Thỏi độ
- Học sinh phải cú thỏi độ học tập đỳng, nghiờm tỳc, tỏc phong làm việc khoa học, chớnh xỏc…
- Bảo vệ của cụng, yờu thớch mụn học. 4. Năng lực hỡnh thành
- Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực tự học
- Năng lực sỏng tạo - Năng lực giao tiếp
- Năng lực tự quản lý bản thõn - Năng lực sử dụng ngụn ngữ - Năng lực hợp tỏc
- Năng lực sử dụng cụng nghệ thụng tin
II. PHƯƠNG PHÁP – HèNH THỨC DẠY:
- Sử dụng phương phỏp giải quyết vấn đề, hướng dẫn trực quan, đàm thoại, hoạt động nhúm, giao bài tập.
- Hỡnh thức dạy học : Dạy học trờn lớp, trờn phũng mỏy tớnh, tự học, hoạt động nhúm.
III. CHUẨN BỊ:
1. Giỏo viờn
- Bài giảng trỡnh bày trờn PowerPoint. - Mỏy Projector, phụng chiếu, bảng phấn. - SGK, giỏo ỏn.
2. Học sinh
- SGK đầy đủ.
- Vở ghi chộp, vở bài tập.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. Khởi động: (3 phỳt) 1. Khởi động: (3 phỳt)
* Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp. - Lắp mỏy để trỡnh chiếu.
* Kiểm tra bài cũ: (Kiểm tra bài cũ trong quỏ trỡnh thực hành).
* Đặt vấn đề: Ở tiết trước, chỳng ta đó biết được cỏch sử dụng cụng thức để tớnh toỏn, tiết
học hụm nay cỏc em sẽ tiếp tục vận dụng cỏc kiến thức đó học để thực hành trờn mỏy.
2. Luyện tập:
Hoạt động của Thầy – Trũ Ghi bảng
3. Bài tập 3: Thực hành lập và sử dụng cụngthức. (18 phỳt) thức. (18 phỳt)
- GV: Chia nhúm và giao bài tập 1 cho cỏc nhúm. Sử dụng cụng thức để tớnh cỏc giỏ trị ở bài tập 1.
- HS: Làm việc theo nhúm thực hành.
- GV: Yờu cầu cỏc nhúm thảo luận và sử dụng cụng thức để tớnh.
- GV: Quan sỏt cỏc nhúm thực hành.
- GV: Yờu cầu 1 nhúm trỡnh bày kết quả của nhúm mỡnh.
- HS: Nhúm trỡnh bày kết quả. - GV: Gọi nhúm khỏc nhận xột.
- GV: Viết lờn bảng kết quả cỏc cụng thức. - HS: Cỏc nhúm đối chiếu kết quả trờn bảng. - Cỏc nhúm lắng nghe và chỉnh sửa lại cụng thức.
- Kết luận của GV.
3. Bài tập 3: Thực hành lập và sửdụng cụng thức. dụng cụng thức.
Giả sử em cú 500.000 đồng gửi tiết kiệm khụng kỡ hạn với lói suất 0,3%/thỏng. Hóy sử dụng cụng thức để tớnh xem trong vũng một năm, hằng thỏng em cú bao nhiờu tiền trong sổ tiết kiệm? Hóy lập trang tớnh như H26 để sao cho khi thay đổi số tiền gửi ban đầu và lói suất thỡ khụng cần phải nhập lại cụng thức. Lưu bảng tớnh với tờn So
3. Vận dụng: (5 phỳt)
- GV nhận xột bài thực hành trước lớp, nờu gương tiờu biểu và nhắc nhở những hs chưa làm
tốt, rỳt kinh nghiệm cho cỏc tiết thực hành sau.
- GV củng cố, nhắc lại cỏc nội dung của bài thực hành.
- Chiếu lờn màn hỡnh cỏc cõu hỏi trắc nghiệm, gọi HS trả lời, GV nhận xột và tổng kết.
4. Tỡm tũi mở rộng: (2 phỳt).
- Về nhà cỏc em luyện tập thờm trờn mỏy. - Nhắc hs về chuẩn bị cho bài thực hành sau. - Cho hs tắt mỏy, sắp xếp lại ghế ngồi.
- GV tắt điện và khúa phũng mỏy.
THễNG QUA TỔ BỘ MễN
Ngày Soạn: 09/10/2016 Ngày dạy: / /2016
Tuần 9
TIẾT 17: Bài 4: Sử dụng cỏc hàm để tớnh toỏn.
I. MỤC TIấU: Sau khi học xong bài này, học sinh cú khả năng:
1. Kiến thức
- Biết ý nghĩa của cỏc hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN. - Biết cỏch sử dụng hàm.
- Biết hai cỏch nhập hàm vụ ụ tớnh.
2. Kĩ năng
- Viết đỳng qui tắt cỏc hàm.
- Sử dụng hàm để tớnh kết hợp cỏc số và địa chỉ ụ tớnh.
- Thực hiện được bốn hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN (chọn lệnh từ bảng chọn, gừ lệnh từ cửa sổ lệnh).
3. Thỏi độ
- Học sinh phải cú thỏi độ học tập đỳng, nghiờm tỳc, tỏc phong làm việc khoa học, chớnh xỏc…
- Bảo vệ của công, yêu thích môn học. 4. Năng lực hỡnh thành
- Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực tự học
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực tự quản lý bản thõn - Năng lực sử dụng ngụn ngữ - Năng lực hợp tỏc
- Năng lực sử dụng cụng nghệ thụng tin
II. PHƯƠNG PHÁP – HèNH THỨC DẠY:
- Sử dụng phương phỏp giải quyết vấn đề, hướng dẫn trực quan, đàm thoại, hoạt động nhúm, giao bài tập.
- Hỡnh thức dạy học : Dạy học trờn lớp, trờn phũng mỏy tớnh, tự học, hoạt động nhúm.
III. CHUẨN BỊ:
1. Giỏo viờn
- Bài giảng trỡnh bày trờn PowerPoint. - Mỏy Projector, phụng chiếu, bảng phấn. - SGK, giỏo ỏn.
2. Học sinh
- SGK đầy đủ.
- Vở ghi chộp, vở bài tập.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. Khởi động: (15 phỳt) 1. Khởi động: (15 phỳt)
* Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp. - Lắp mỏy để trỡnh chiếu.
* Kiểm tra bài cũ: ()
A B C D E F G 1 STT Họ Tờn Toỏn Lý Tin Tổng TBC 2 1 Hải Anh 2 5 6 ? 3 2 Ngọc Anh 4 9 7 ? . . Minh Ánh 8 3 9 ? 41 40
1. Hóy tỡnh tổng điểm 3 mụn cho HS1, HS2.
2. Hóy tớnh TBC=(toỏn+lý+Tin)/3 cho HS1, HS2.
* Đặt vấn đề: Ngoài cỏch tớnh theo cụng thức trờn ta cũn cú cỏch nào nữa khụng? Cỏch mới
cú ưu điểm gỡ? Bài học hụm nay cỏc em sẽ tỡm hiểu về nú.
2. Hỡnh thành kiến thức:
Hoạt động của Thầy – Trũ Ghi bảng
1. Hàm trong chương trỡnh bảng tớnh.(12 phỳt) (12 phỳt)
- GV: Tớnh trung bỡnh cộng của ba số: 3;
10; 2 ? Em cú biết cỏch nào khỏc để cú thể
giải được bài toỏn trờn ? - HS: Trả lời.
- GV: Giới thiệu cỏch : = Average(3,10,2) - HS: Quan sỏt nội dung SGK.
- GV: Yờu cầu hs nờu định nghĩa về hàm. - HS: Tỡm hiểu SGK trả lời.
- GV: Nhận xột, kết luận.
2. Cỏch sử dụng hàm. (10 phỳt)
- GV: Thao tỏc minh hoạ, gọi HS nờu lại cỏch sử dụng hàm qua thao tỏc GV vừa làm?
- HS: Nhận biết qua thao tỏc của GV và nờu lại cỏch sử dụng hàm.
1. Hàm trong chương trỡnh bảng tớnh.
- Hàm là cụng thức được định nghĩa từ trước, sử dụng hàm giỳp việc tớnh toỏn dễ dàng và nhanh chống hơn.
2. Cỏch sử dụng hàm.
- Khi nhập hàm vào ụ tớnh dấu = ở đầu là ký tự bắt buộc, sau đú gừ đỳng qui tắc hàm và nhấn Enter.
3. Luyện tập: (5 phỳt)
- GV củng cố, nhắc lại cỏc nội dung của bài học.
- Hướng dẫn hs làm bài tập 1 (SGK-tr31) và bài tập SBT
4. Vận dụng: (2 phỳt).Tớnh toỏn cỏc biểu thức của mụn toỏn, tớnh tiền cỏc húa đơn mua sắm,
tớnh điểm tổng kết mụn học hóy vận dụng sang cỏch sử dụng hàm.
5. Tỡm tũi, mở rộng: (1 phỳt).
- Nhắc cỏc em về học bài cũ, chuẩn bị cho bài học sau. - Hoàn thành nốt những bài tập trong SGK cà SBT.
TIẾT 18: Bài 4: Sử dụng cỏc hàm để tớnh toỏn.
I. MỤC TIấU: Sau khi học xong bài này, học sinh cú khả năng:
1. Kiến thức
- Biết ý nghĩa của cỏc hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN. - Biết cỏch sử dụng hàm.
- Biết hai cỏch nhập hàm vụ ụ tớnh.
2. Kĩ năng
- Viết đỳng qui tắt cỏc hàm.
- Sử dụng hàm để tớnh kết hợp cỏc số và địa chỉ ụ tớnh.
- Thực hiện được bốn hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN (chọn lệnh từ bảng chọn, gừ lệnh từ cửa sổ lệnh).
3. Thỏi độ
- Học sinh phải cú thỏi độ học tập đỳng, nghiờm tỳc, tỏc phong làm việc khoa học, chớnh xỏc…
- Bảo vệ của công, yêu thích môn học. 4. Năng lực hỡnh thành
- Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực tự học
- Năng lực sỏng tạo - Năng lực giao tiếp
- Năng lực tự quản lý bản thõn - Năng lực sử dụng ngụn ngữ - Năng lực hợp tỏc
- Năng lực sử dụng cụng nghệ thụng tin
II. PHƯƠNG PHÁP – HèNH THỨC DẠY:
- Sử dụng phương phỏp giải quyết vấn đề, hướng dẫn trực quan, đàm thoại, hoạt động nhúm, giao bài tập.
- Hỡnh thức dạy học : Dạy học trờn lớp, trờn phũng mỏy tớnh, tự học, hoạt động nhúm.
1. Giỏo viờn
- Bài giảng trỡnh bày trờn PowerPoint. - Mỏy Projector, phụng chiếu, bảng phấn. - SGK, giỏo ỏn.
2. Học sinh
- SGK đầy đủ.
- Vở ghi chộp, vở bài tập.