1. Khởi động: (2 phỳt)
* Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp. - Lắp mỏy để trỡnh chiếu.
* Kiểm tra bài cũ:
* Đặt vấn đề: Để hệ thống húa lại kiến thức mà cỏc em đó học từ đầu năm học cho đến nay,
hụm nay cụ và cỏc em sẽ tiếp tục giải quyết nốt một số bài tập cơ bản để tiết sau chỳng ta làm bài tập kiểm tra 1 tiết.
2. Luyện tập:
Hoạt động của Thầy – Trũ Ghi bảng
3. Bài tập 3: (25 phỳt).
- GV: Chia nhúm cho hs thảo luận và làm bài tập.
- HS: Thảo luận làm bài. - GV: Quan sỏt cỏc nhúm làm.
- GV: Yờu cầu 3 em lờn bảng làm. Và cho cỏc nhúm kiểm tra kết quả chộo của nhau.
- HS: Lờn bảng làm và kiểm tra chộo. - GV: Nhận xột.
- HS: Cỏc nhúm đối chiếu kết quả trờn
3. Bài tập 3: Cho bảng tớnh dưới đõy. Dựng hàm tớnhđiểm trung bỡnh và tỡm điểm trung bỡnh lớn nhất của điểm trung bỡnh và tỡm điểm trung bỡnh lớn nhất của cỏc em học sinh.
bảng.
- Cỏc nhúm lắng nghe và chỉnh sửa lại cụng thức.
4. Bài tập 4: (15 phỳt).
- GV: Chia nhúm cho hs thảo luận và làm bài tập.
- HS: Thảo luận làm bài. - GV: Quan sỏt cỏc nhúm làm.
- GV: Yờu cầu 3 em lờn bảng làm. Và cho cỏc nhúm kiểm tra kết quả chộo của nhau.
- HS: Lờn bảng làm và kiểm tra chộo. - GV: Nhận xột.
- HS: Cỏc nhúm đối chiếu kết quả. - Cỏc nhúm lắng nghe và chỉnh sửa lại cụng thức.
4. Bài tập 4:
Tớnh điểm tổng kết mụn Tin học theo nguyờn tắc cỏc điểm kiểm tra miệng (hệ số 1), kiểm tra 15 phỳt (hệ số 1), kiểm tra 1 tiết (hệ số 2) và kiểm tra học kỡ (hệ số 3).
3. Vận dụng: (2 phỳt)
- GV nhận xột bài thực hành trước lớp, nờu gương tiờu biểu và nhắc nhở những hs chưa làm
tốt, rỳt kinh nghiệm cho cỏc tiết sau.
- GV củng cố, nhắc lại cỏc nội dung của bài..4. Tỡm tũi mở rộng: (1 phỳt). 4. Tỡm tũi mở rộng: (1 phỳt).
- Về nhà cỏc em luyện tập thờm trờn mỏy. - Xem lại kiến thức.
- Nhắc hs về chuẩn bị cho bài kiểm tra 1 tiết tới.
THễNG QUA TỔ BỘ MễN
Ngày Soạn: 30/10/2016 Ngày dạy: / /2016
Tuần 12
TIẾT 23: Kiểm tra 45 phỳt.
I. MỤC TIấU: Sau khi học xong bài này, học sinh cú khả năng:
- Kiểm tra lại những kiến thức cơ bản đó học. 2. Kĩ năng
- Vận dụng những kiến thức đó học vào bài kiểm tra. 3. Thỏi độ
- Học sinh phải cú thỏi độ học tập đỳng, nghiờm tỳc, tỏc phong làm việc khoa học, chớnh xỏc…
- Bảo vệ của cụng, yờu thớch mụn học. 4. Năng lực hỡnh thành
- Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực tự học
- Năng lực sỏng tạo - Năng lực giao tiếp
- Năng lực tự quản lý bản thõn - Năng lực sử dụng ngụn ngữ - Năng lực hợp tỏc
- Năng lực sử dụng cụng nghệ thụng tin
II. PHƯƠNG PHÁP – HèNH THỨC DẠY:
- Sử dụng phương phỏp giải quyết vấn đề, hướng dẫn trực quan, đàm thoại, hoạt động nhúm, giao bài tập.
- Hỡnh thức dạy học : Dạy học trờn lớp, trờn phũng mỏy tớnh, tự học, hoạt động nhúm.
III. CHUẨN BỊ:
1. Giỏo viờn
- Bài giảng trỡnh bày trờn PowerPoint. - Mỏy Projector, phụng chiếu, bảng phấn. - SGK, giỏo ỏn.
2. Học sinh
- SGK đầy đủ.
- Vở ghi chộp, vở bài tập.