học sinh quan sỏt, giảng giải cho học sinh thao tỏc.
- HS: Quan sỏt, ghi nhớ.
- GV: Làm mẫu cho hs và yờu cầu hs lờn thao tỏc lại.
- HS: Quan sỏt, ghi nhớ, thực hành lại thao tỏc.
- GV: Làm mẫu cho hs và yờu cầu hs lờn thao tỏc lại.
- HS: Quan sỏt, ghi nhớ, thực hành lại thao tỏc.
- GV: Làm mẫu cho hs và yờu cầu hs lờn thao tỏc lại.
- HS: Quan sỏt, ghi nhớ, thực hành lại thao tỏc.
- GV: Làm mẫu cho hs và yờu cầu hs lờn thao tỏc lại.
- HS: Quan sỏt, ghi nhớ, thực hành lại thao tỏc.
đường thẳng khỏc: - Trờn màn hỡnh phần mềm dựng cụng cụ
(Thao tỏc: nhỏy chọn điểm và đường thẳng).
* Đường thẳng đi qua một điểm và vuụng gúc với một
đường thẳng khỏc: - Trờn màn hỡnh phần mềm dựng cụng cụ
(Thao tỏc: nhỏy chọn điểm và đường thẳng).
* Đường phõn giỏc của một gúc: - Trờn màn hỡnh phần
mềm dựng cụng cụ (Thao tỏc: nhỏy chọn ba điểm).
5. Một số lệnh hay dựng
a. Dịch chuyển nhón của đối tượng
Mục đớch: Dịch chuyển nhón xung quanh đối tượng để hiển
thị rừ hơn.
Cỏch thực hiện: Dựng cụng cụ chọn , nhỏy chuột tại nhón và kộo thả chuột xung quanh đối tượng đến vị trớ mới.
b. Làm ẩn một đối tượng hỡnh học
Mục đớch: Làm ẩn một đối tượng hỡnh học trờn màn hỡnh. Khi
tạo cỏc hỡnh chỳng ta cần phải vẽ nhiều hỡnh trung gian, cỏc hỡnh này chỉ đúng vai trũ trợ giỳp và khụng cần hiện trong hỡnh vẽ cuối cựng. Cỏc đối tượng này cần ẩn đi.
Cỏch thực hiện: Nhỏy chuột phải lờn đối tượng -> Show
object.
c. Làm ẩn, hiện nhón của đối tượng
Mục đớch: Làm ẩn hoặc hiện lại nhón của đối tượng.
Cỏch thực hiện: Nhỏy chuột phải lờn đối tượng ->Show lable.
d. Xúa một đối tượng
Cỏch 1: Nhỏy chuột chọn đối tượng rồi nhấn phớm Delete. Cỏch 2: Nhỏy chuột phải lờn đối tượng->
e. Thay đổi tờn, nhón của đối tượng
Mục đớch: Đổi tờn của đối tượng.
Cỏch thực hiện: Nhỏy chuột phải lờn đối tượng -> . Xuất hiờn hộp thoại như sau:
Nhón của điểm B được di chuyển
Nhỏy chuột tại đõy để làm ẩn đối tượng này. Nhỏy chuột tại đõy để làm hiện/ẩn nhón.
Thay đổi nhón
- GV: Làm mẫu cho hs và yờu cầu hs lờn thao tỏc lại.
- HS: Quan sỏt, ghi nhớ, thực hành lại thao tỏc.
- GV: Làm mẫu cho hs và yờu cầu hs lờn thao tỏc lại.
- HS: Quan sỏt, ghi nhớ, thực hành lại thao tỏc.
Gừ tờn mới của đối tượng rồi nhỏy nỳt Apply.
Lưu ý: Cỏc đối tượng hỡnh học trờn hỡnh vẽ phải cú tờn
(nhón) khỏc nhau.
f. Phúng to, thu nhỏ cỏc đối tượng trờn màn hỡnh
Mục đớch: Thuận tiện cho việc thao tỏc với đối tượng.
Cỏch thực hiện: Nhỏy chuột phải lờn vị trớ trống trờn màn
hỡnh, sau khi xuất hiện bảng chọn nhỏy chuột tại Zoom và chọn tiếp tỉ lệ phúng to, thu nhỏ của màn hỡnh. Cú thể phúng to hoặc thu nhỏ đi 4 lần (400% hoặc 25%).
g. Dịch chuyển toàn bộ cỏc đối tượng hỡnh học trờn mànhỡnh hỡnh
Cỏch thực hiện: Nhấn giữ phớm Ctrl, đồng thời nhấn giữ
chuột trỏi cho đến khi thay đổi hỡnh dạng con trỏ chuột thỡ kộo thả chuột trờn màn hỡnh để dịch chuyển toàn bộ cỏc đối tượng hỡnh học trờn màn hỡnh theo hướng chuyển động của chuột.
3. Luyện tập: (5 phỳt)
- GV: Gọi hs nhắc lại cỏc kiến thức trọng tõm vừa học.
- Cũn thời gian hướng dẫn lại cỏc em cỏc thao tỏc vừa học. - Hướng dẫn hs làm bài tập SGK và bài tập trong sỏch bài tập
4. Vận dụng: (3 phỳt)
- Luyện tập lại cỏc thao tỏc của phần mềm.
5. Tỡm tũi, mở rộng: (1 phỳt).
- Nhắc cỏc em về học bài cũ, chuẩn bị cho bài học sau. - Hoàn thành nốt những bài tập trong SGK cà SBT.
---
TIẾT 60: Học vẽ hỡnh hỡnh học động với Geogebra.
I. MỤC TIấU: Sau khi học xong bài này, học sinh cú khả năng:
1. Kiến thức
- Biết thao tỏc một số lệnh đơn giản liờn quan đến điểm, đoạn đường thẳng và cỏch thiết lập quan hệ giữa chỳng
2. Kĩ năng
- Thực hiện được trong việc vẽ và minh hoạ cỏc hỡnh được học trong chương trỡnh mụn Toỏn 3. Thỏi độ
- Học sinh phải cú thỏi độ học tập đỳng, nghiờm tỳc, tỏc phong làm việc khoa học, chớnh xỏc…
- Nhận thức được GeoGeBra là một phần mềm học vẽ hỡnh học động ở (THCS) rất tốt, cú ý thức muốn tỡm hiểu cỏc phần mềm khỏc phục vụ học tập.
- Cú ý thức quớ trọng sức lao động của cỏc tỏc giả phần mềm, từ đú nõng cao thờm ý thức tụn trọng bản quyền.
- Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực sỏng tạo - Năng lực giao tiếp
- Năng lực tự quản lý bản thõn - Năng lực sử dụng ngụn ngữ
- Năng lực hợp tỏc - Năng lực sử dụng cụng nghệ thụng tin
II. PHƯƠNG PHÁP – HèNH THỨC DẠY:
- Sử dụng phương phỏp giải quyết vấn đề, hướng dẫn trực quan, đàm thoại, hoạt động nhúm, giao bài tập.
- Hỡnh thức dạy học : Dạy học trờn lớp, trờn phũng mỏy tớnh, tự học, hoạt động nhúm.
III. CHUẨN BỊ:
1. Giỏo viờn
- Bài giảng trỡnh bày trờn PowerPoint. - Mỏy Projector, phụng chiếu, bảng phấn. - SGK, giỏo ỏn.
2. Học sinh
- SGK đầy đủ.
- Vở ghi chộp, vở bài tập.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. Khởi động: (1 phỳt) 1. Khởi động: (1 phỳt)
* Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp. - Lắp mỏy để trỡnh chiếu.
* Kiểm tra bài cũ:
* Đặt vấn đề: Bài hụm nay cỏc em tiếp tục làm quen với một phần mềm học tập Geogebra.
2. Luyện tập:
Hoạt động của Thầy – Trũ Ghi bảng
- GV: Yờu cầu học sinh khởi động chương trỡnh Học vẽ hỡnh
hỡnh học động với Geogebra.
1. Bài tập 1:
- Vẽ tam giỏc ABC với trọng tõm G và 3 đường trung tuyến. - GV hướng dẫn cho hs.