- GV: Gọi hs nhắc lại cỏc kiến thức trọng tõm vừa học.
4. Tỡm tũi mở rộng: (1 phỳt).
- Về nhà cỏc em luyện tập thờm trờn mỏy. - Xem lại kiến thức.
- Nhắc cỏc em về học bài cũ, đọc bài sau để chuẩn bị cho buổi kiểm tra thực hành.
******************************
TIẾT 30: Kiểm Tra Thực Hành
I. MỤC TIấU: Sau khi học xong bài này, học sinh cú khả năng:
- Giỳp học sinh khắc sõu cỏc thao tỏc trờn trang tớnh.Excel, cỏch thiết đặt cỏc biểu thức tớnh toỏn, cỏch sử dụng cỏc hàm.
2. Kĩ năng
- Rốn luỵện kỹ năng của học sinh về: cỏc thành phần cơ bản trờn trang tớnh.Excel, cỏch thiết đặt cỏc biểu thức tớnh toỏn, cỏch sử dụng cỏc hàm.
3. Thỏi độ
- Học sinh cú thỏi độ nghiờm tỳc trong quỏ trỡnh làm bài, rốn luyện khả năng tư duy sỏng tạo, tớnh cẩn thận cho học sinh.
4. Năng lực hỡnh thành
- Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực tự học
- Năng lực sỏng tạo - Năng lực giao tiếp
- Năng lực tự quản lý bản thõn - Năng lực sử dụng ngụn ngữ - Năng lực hợp tỏc
- Năng lực sử dụng cụng nghệ thụng tin
II. PHƯƠNG PHÁP – HèNH THỨC DẠY:
- Sử dụng phương phỏp giải quyết vấn đề, hướng dẫn trực quan, đàm thoại, hoạt động nhúm, giao bài tập.
- Hỡnh thức dạy học : Dạy học trờn lớp, trờn phũng mỏy tớnh, tự học, hoạt động nhúm.
III. CHUẨN BỊ:
1. Giỏo viờn
- Bài giảng trỡnh bày trờn PowerPoint. - Mỏy Projector, phụng chiếu, bảng phấn. - SGK, giỏo ỏn.
2. Học sinh
- SGK đầy đủ.
- Vở ghi chộp, vở bài tập.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. Khởi động: (1 phỳt) 1. Khởi động: (1 phỳt)
* Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số.
- Chia lớp làm 4 nhúm để kiểm tra, mỗi em sử dụng một mỏy - Nhắc nhở nội quy phũng mỏy.
2. Kiểm tra:
Ma trận đề: Mức độ
Nội dung Biết Hiểu Vận dụng
Bài 1 Cõu 1 Bài 2 Cõu 2 Bài 3 Bài 4 Cõu 3, 4 Bài 5 Cõu 5 ĐỀ BÀI
Cho bảng tớnh:
A B C D G
1 BẢNG ĐIỂM MễN TIN HỌC CĂN BẢN
2 STT Họ và tờn TIN TOÁN TrungBỡnh
3 1 Nguyễn Văn A 10 7 ? 4 2 Trần Lạc Hồng 7 9 ? 5 3 Phan Văn Đồng 9 8 ? 6 4 Mai Trỳc Lõm 9 8 ? 7 5 Nguyễn Thị Thỳy 7 9 ? 8 6 Trần Mai Lan 7 6 ? 9 7 Hoàng Nam 7 9 ? 10 Điểm cao nhất ? ? 11 Điểm thấp nhất ? ? Yờu cầu:
1. Nhập nội dung bảng tớnh theo mẫu trờn. (2 điểm)
2. Lưu với tờn và đường dẫn sau: D:\ Họ và tờn học sinh - lớp (1 điểm) 3. Dựng hàm để tỡm điểm cao nhất, điểm thấp nhất. (2 điểm)
4. Dựng hàm tớnh điểm trung bỡnh cỏc mụn của mỗi học sinh. (3 điểm)
5. Định dạng độ rộng của cột và hàng cho hợp lý, chốn thờm cột Văn sau cột TOÁN (2 điểm)
ĐÁP ÁN