- Cỏc bước thực hiện:
3. Màn hình làm việc của phần mềm
(20 phỳt)
- GV: Hớng dẫn thao tác mở giao diện phần mềm.
- GV: Giới thiệu lần lợt các phần a, b, c, d nh nội dung SGK.
- HS: Chú ý quan sát trực tiếp trên phần mềm
- GV: Yêu cầu hs thực hành trực tiếp trên máy
- HS: Thực hành trên máy tính cá nhân.
1. Giới thiệu phần mềm
- Phần mềm ToolKit Math là phần mềm học toán đơn giản nhng hữu ích; là một công cụ hỗ trợ giải bài tập, tính toán, vẽ đồ thị..
2. Khởi động phần mềm
- Nháy đúp chuột vào biểu tợng trên màn hình.
- Nháy đúp chuột vào ô công cụ đại số để bắt đầu làm việc với phần mềm.
3. Màn hình làm việc của phần mềm
a) Thanh bảng chọn
- Thực hiện các lệnh chính của phần mềm.
b) Cửa sổ dòng lệnh
- Nằm ở phía dới của màn hình, đợc ngời dùng gõ các dòng lệnh và cho kết quả trên cửa sổ làm việc chính.
c) Cửa sổ làm việc chính
- Thực hiện tất cả các lệnh đã thực hiện của phần mềm.
d) Cửa sổ vẽ đồ thị
- Là nơi thể hiện kết quả của lệnh vẽ đồ thị. - Tại Expression to simplify -> OK.
3. Luyện tập: (5 phỳt)
- Cũn thời gian hướng dẫn lại cỏc em cỏc thao tỏc vừa học. - Hướng dẫn hs làm bài tập SGK và bài tập trong sỏch bài tập
4. Vận dụng: (3 phỳt)
- Luyện tập cỏc thao khởi động và làm quen với cỏc thành phần trờn màn hỡnh làm việc của phần mềm.
5. Tỡm tũi, mở rộng: (1 phỳt).
- Nhắc cỏc em về học bài cũ, chuẩn bị cho bài học sau. - Hoàn thành nốt những bài tập trong SGK cà SBT.
***********************
TIẾT 50: Bài 9: Học toỏn với ToolKit Math.
I. MỤC TIấU: Sau khi học xong bài này, học sinh cú khả năng:
1. Kiến thức
- Học sinh đợc tiếp cận và làm quen với phần mềm học toán đơn giản nhng hữu ích, đặc biệt hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính toán và vẽ đồ thị.
2. Kĩ năng
- Biết khởi động phần mềm, nhận dạng đợc màn hình làm việc của phần mềm. - Biết tính toán bằng các lệnh đơn giản và các lệnh phức tạp.
3. Thỏi độ
- Học sinh phải cú thỏi độ học tập đỳng, nghiờm tỳc, tỏc phong làm việc khoa học, chớnh xỏc…
4. Năng lực hỡnh thành
- Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực sỏng tạo - Năng lực giao tiếp
- Năng lực tự quản lý bản thõn - Năng lực sử dụng ngụn ngữ
- Năng lực hợp tỏc - Năng lực sử dụng cụng nghệ thụng tin
II. PHƯƠNG PHÁP – HèNH THỨC DẠY:
- Sử dụng phương phỏp giải quyết vấn đề, hướng dẫn trực quan, đàm thoại, hoạt động nhúm, giao bài tập.
- Hỡnh thức dạy học : Dạy học trờn lớp, trờn phũng mỏy tớnh, tự học, hoạt động nhúm.
III. CHUẨN BỊ:
1. Giỏo viờn
- Bài giảng trỡnh bày trờn PowerPoint. - Mỏy Projector, phụng chiếu, bảng phấn. - SGK, giỏo ỏn.
2. Học sinh
- SGK đầy đủ.
- Vở ghi chộp, vở bài tập.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. Khởi động: (1 phỳt) 1. Khởi động: (1 phỳt)
* Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp. - Lắp mỏy để trỡnh chiếu.
* Kiểm tra bài cũ:
* Đặt vấn đề: Bài hụm nay cỏc em tiếp tục được làm quen với phần mềm cựng cỏc lệnh tớnh
toỏn một cỏch đơn giản và hữu ớch.
2. Luyện tập:
Hoạt động của Thầy – Trũ Ghi bảng