sử dụng trong bài viết, em cú nhận xột gỡ về sự lựa chọn, vận dụng nhiều phương phỏp thuyết minh như vậy?
- Tuỳ vào mục đớch thuyết minh mà lựa chọn phương phỏp thuyết minh phự hợp. - Thuyết minh phải đảm bảo: bỏm sỏt mục đớch thuyết minh, làm nổi bật tớnh chất và đặc trưng của đối tượng, tạo được sự hấp dẫn, dễ dàng cho người tiếp nhận.
=> Cần lựa chọn, vận dụng, phối hợp nhiều phương phỏp thuyết minh để làm tăng giỏ trị văn bản.
* Ghi nhớ: Sgk
IV. Luyện tập:
Bài 1. Cỏc phương phỏp thuyết minh được
vận dụng trong bài viết: - Phương phỏp chỳ thớch:
+ Hoa lan đó được người phương Đụng tụn là “Loài hoa vương giả”.
+ Cũn với người phương Tõy thỡ lan là “Nữ hoàng của cỏc loài hoa”.
- Phương phỏp phõn loại, phõn tớch: “Họ lan thường được chia thành hai nhúm….” - Phương phỏp liệt kờ, nờu số liệu…
=> Tạo nờn cỏi nhỡn đa chiều, vừa cung cấp thờm tri thức, vừa tạo sự hấp dẫn, thu hỳt người đọc.
4. Củng cố: Yờu cầu HS đọc ghi nhớ, khỏi quỏt lại nội dung bài học5. Hướng dẫn: 5. Hướng dẫn:
- Nắm vững kiến thức, làm bài luyện tập số 2.
- Soạn bài mới: “Luyện tập PPTM” theo bài tập trong sgk.
IV. Rỳt kinh nghiệm
……… ……… ………
BẢNG THEO DếI SĨ SỐ HỌC SINH VẮNG
Phương phỏp thuyết minh Vớ dụ 1. Dựng định nghĩa:
- Mụ hỡnh: A là B (A: đối tượng TM, B: đặc điểm, tớnh chất của đối tượng).
- Tỏc dụng: Giỳp hiểu rừ về đối tượng, phõn biệt giữa cỏc đối tượng cựng loại.
- Rắn là loài bũ sỏt khụng chõn. - Nguyễn Du là một nhà thơ lớn của dõn tộc và Truyện Kiều là một kiệt tỏc.
2. Liệt kờ:
- Kể ra những đặc điểm, tớnh chất… của đối tượng theo một trật tự.
- Tỏc dụng: Giỳp hiểu sõu sắc, cụ thể, toàn diện về đối tượng, tạo được ấn tượng thuyết minh.
- Cõy dừa Bỡnh Định: thõn cõy làm mỏng, cọng lỏ chẻ nhỏ làm vỏch, gốc dừa già làm chừ đồ xụi, nước dừa để uống…
3. Nờu vớ dụ:
- Đưa ra vớ dụ cụ thể để chứng minh.
- Tỏc dụng: Thuyết phục người đọc, tăng tớnh chớnh xỏc.
- Trong bao bỡ ni lụng màu cú chứa cỏc kim loại độc như chỡ, ca-đi-mi, cú thể gõy hại cho nóo và gõy ung thư.
4. Dựng số liệu:
- Đưa ra những số liệu chớnh xỏc về đối tượng.
- Tỏc dụng: Khẳng định tớnh chuẩn xỏc, thuyết phục người đọc.
- Ở Bỉ, việc hỳt thuốc lỏ nơi cụng cộng bị phạt nặng. Từ năm 1987, vi phạm lần đầu phạt 40 đụ la, tỏi phạm 500 đụ la.
5. So sỏnh:
- So sỏnh tương đồng, tương phản.
- Tỏc dụng: làm bật nổi đối tượng, tăng tớnh hấp dẫn.
- Nước chấm bỏnh xốo Nam Bộ khụng cú vị cay đậm, mặn mà như Trung Bộ mà thay vào đú là cỏi vị ngũn ngọt, chua chua, một tớ cay nhố nhẹ.
- Chia đối tượng ra từng mặt, từng khớa cạnh… để lần lượt thuyết minh.
- Tỏc dụng: Giỳp hiểu đối tượng ở nhiều khớa cạnh một cỏch cú hệ thống, từ đú hiểu một cỏch đầy đủ, toàn diện.
và nỳi…
- Huế là nơi hội tụ của nhiều cụng trỡnh kiến trỳc…
- Huế cũn nổi tiếng bởi cỏc mún ăn…
Ngày soạn: Tuần
Tiết
LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN THUYẾT MINHI. Mục tiờu: I. Mục tiờu:
- Biết vận dụng những kiến thức đó học về đoạn văn, văn bản thuyết minh để viết đoạn văn thuyết minh cú đề tài quen thuộc, gần gũi.
1. Kiến thức:
- Đoạn văn, cỏc yờu cầu của đoạn văn núi chung. - Cỏc yờu cầu viết đoạn văn thuyết minh.
2. Kĩ năng:
- So sỏnh để nhận ra những điểm khỏc nhau giữa đoạn văn tự sự và đoạn văn thuyết minh. - Vận dụng những kiến thức, kĩ năng về đoạn văn, về văn thuyết minh để viết đoạn văn thuyết minh cú đề tài gẫn gũi, quen thuộc trong học tập và đời sống.
- Kĩ năng sống:
+ Ra quyết định, xỏc định lựa chọn những nội dung kiến thức cần thiết để viết đoạn văn thuyết minh về một sự vật, hiện tượng.
+ Tư duy sỏng tạo trong việc huy động kiến thức và kĩ năng để tạo lập đoạn văn thuyết minh.
3. Thỏi độ: Nghiờm tỳc tuõn thủ những yờu cầu khi viết văn thuyết minh.
II. Chuẩn bị:
- Giỏo viờn: Sỏch giỏo khoa, giỏo ỏn. - Học sinh: Sgk, vở ghi bài, bài soạn.
- Đàm thoại, diễn giảng, thảo luận nhúm.III. Cỏc bước lờn lớp: III. Cỏc bước lờn lớp:
1. Ổn định lớp, sĩ số:2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Vào bài mới:
Ở cỏc tiết học trước chỳng ta đó cựng tỡm hiểu về văn bản thuyết minh cũng như cỏc phương phỏp thuyết minh. Hụm nay, trờn cơ sở lý thuyết đú chỳng ta sẽ đi vào thực hành viết một đoạn văn thuyết minh cụ thể.
Hoạt động của Thầy - Trũ Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tỡm hiểu đoạn văn thuyết minh.