- Chữ viết của tiếng Việt phỏt triển gắn liền với quỏ trỡnh phỏt triển lịch sử Việt Nam:
+ Thời kỡ dựng nước: chữ viết chưa xỏc định.
+ Thời kỡ Bắc thuộc và thời kỡ chống Bắc thuộc: chữ Hỏn. + Thời kỡ độc lập tự chủ: chữ Hỏn và chữ Nụm.
+ Thời kỡ Phỏp thuộc: tiếng Phỏp và chữ quốc ngữ.
+ Thời kỡ sau cỏch mạng thỏng Tỏm đến nay: chữ quốc ngữ.
* Ghi nhớ: Sgk
4. Củng cố: Yờu cầu học sinh nhắc lại nội dung chớnh của bài học5. Hướng dẫn: 5. Hướng dẫn:
- Học bài, nắm được kiến thức trọng tõm
- Tỡm cỏc vd tiờu biểu về cỏc tp vh VN viết bằng chữ Hỏn, chữ Nụm, chữ quốc ngữ.
- Chuẩn bị bài đọc thờm: “Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn” (trớch “Đại Việt sử kớ toàn
thư” – Ngụ Sĩ Liờn) theo cõu hỏi hdhb.
IV. Rỳt kinh nghiệm
……… ……… ………
BẢNG THEO DếI SĨ SỐ HỌC SINH VẮNG
Lớp Ngày Vắng Ghi chỳ
Định Thành, Ngày … Thỏng … Năm … Kớ duyệt của tổ trưởng
Danh Tuấn Khải
Biểu bảng sử dụng: Biểu bảng 1
LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA TIẾNG VIỆT
Thời kỡ Đặc điểm nổi bật
Dựng nước
- Hỡnh thành lõu đời, cú nguồn gốc bản địa, thuộc họ Nam Á, dũng Mụn – Khmer, nhỏnh Việt – Mường.
- Cú những đặc điểm riờng để tồn tại và phỏt triển trong sự ảnh hưởng của cỏc ngụn ngữ khỏc.
Bắc thuộc - Vay mượn tiếng Hỏn trờn cơ sở Việt hoỏ => phỏt triển mạnh mẽ, phong phỳ. Độc lập tự chủ - Chữ Hỏn phỏt triển=> chữ Nụm ra đời => tiếng Việt ngày càng tinh tế, uyển chuyển => văn học viết ra đời và tạo được nhiều thành tựu (nhất là
văn học chữ Nụm)
Phỏp thuộc - Chữ quốc ngữ ra đời và phỏt triển cựng ảnh hưởng của văn hoỏ phương
Tõy => tiếng Việt, văn học hiện đại phỏt triển mạnh mẽ.
Sau CMT8 đến
Ngày soạn: Tuần Tiết
Đọc thờm:
HƯNG ĐẠO ĐẠI VƯƠNG TRẦN QUỐC TUẤN(Trớch “Đại Việt sử kớ toàn thư”) – Ngụ Sĩ Liờn (Trớch “Đại Việt sử kớ toàn thư”) – Ngụ Sĩ Liờn I. Mục tiờu:
- Cảm nhận được vẻ đẹp nhõn cỏch và đúng gúp lớn lao của Hưng Đạo Đại Vương cho đất nước qua ứng xử của bề tụi đối với vua, của con đối với cha.
- Thấy được cỏch xõy dựng nhõn vật lịch sử qua lời núi, cử chỉ và hành động; nghệ thuật
1. Kiến thức:
- Nhõn cỏch cao đẹp và đúng gúp lớn lao của Hưng Đạo Đại Vương đối với đất nước.
- Cỏch dựng nhõn vật lịch sử qua lời núi, cử chỉ, hành động; kết hợp giữa biờn niờn và tự sự, lối kể chuyện kiệm lời, giàu kịch tớnh.
2. Kĩ năng: Đọc – hiểu sử kớ trung đại.
3. Thỏi độ: Trõn trọng tài đức của một vị anh hựng dõn tộc.
II. Chuẩn bị:
- Giỏo viờn: Sỏch giỏo khoa, giỏo ỏn. - Học sinh: Sgk, bài soạn, vở ghi bài.
- Đàm thoại, diễn giảng, thảo luận nhúm.III. Cỏc bước lờn lớp: III. Cỏc bước lờn lớp:
1. Ổn định lớp, sĩ số:2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Vào bài mới:
Thỏng 2 năm 1984, Hội đồng khoa học Hoàng gia Anh đó xột phong 10 vị tướng tài của thế giới, chọn trong 98 vị từ cổ đại đến hiện đại. Chõn dung 10 vị tướng được dựng tượng vàng và đặt trang trọng ở Viện bảo tàng lớn nhất Luõn Đụn. Việt Nam vinh dự là nước cú cú hai vị tướng ưu tỳ, đú là Anh hựng dõn tộc Trần Quốc Tuấn (chỏu của vua Trần Thỏi Tụng) và Đại tướng Vừ Nguyờn Giỏp. Hụm nay chỳng ta sẽ cựng tỡm hiểu về tài năng đức độ của một trong hai vị anh hựng này, người được nhõn dõn tụn kớnh gọi bằng Hưng Đạo Đại Vương qua một đoạn trớch từ “Đại Việt sử kớ toàn thư” của Ngụ Sĩ Liờn.
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tỡm hiểu tiểu dẫn.
- Hỏi: Qua phần tiểu dẫn, em hóy giới thiệu vài nột về tỏc giả Ngụ Sĩ Liờn.
- GV nhấn mạnh: Tiến sĩ Ngụ Sĩ Liờn từng làm tư nghiệp (hiệu trưởng) Quốc Tử Giỏm, là một trong những nhà sử học nổi tiếng của nước ta thời trung đại.
- Em biết gỡ về tỏc phẩm “Đại Việt sử kớ toàn thư”?
Hoạt động 2: GV hướng dẫn học sinh đọc – hiểu văn bản.
- GV gọi HS đọc văn bản:
+ HS đọc với giọng chậm rói, chỳ ý cỏc đoạn hội thoại.
+ Cỏc HS khỏc lắng nghe, túm tắt ý chớnh. - Trước khi mất, Trần Quốc Tuấn đó núi với vua những vấn đề gỡ? Em cú nhận xột gỡ về lời núi ấy?