8. Cấu trúc luận văn
3.2.5.Phát huy vai trò của Đoàn Thanh niên trong công tác giáo dục hành
giao tiếp có văn hóa cho học sinh
3.2.5.1. Mục tiêu của biện pháp
- Tuyên truyền, giáo dục học sinh về tư tưởng chính trị, hành vi giao tiếp, đạo đức lối sống phù hợp với các chuẩn mực xã hội.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 95 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
- Giúp nhà trường duy trì tốt kỷ cương nề nếp, việc thực hiện các nội quy quy định về nề nếp, quy định về hành vi giao tiếp của học sinh trong nhà trường.
- Phát hiện, khen thưởng và động viên kịp thời những tập thể, cá nhân thực hiện tốt các quy định. Phê bình, nhắc nhở và uốn nắn ngay những tập thể, cá nhân thực hiện chưa tốt, còn có những biểu hiện giao tiếp lệch chuẩn, thiếu văn hóa.
3.2.5.2. Nội dung biện pháp.
Mọi hoạt động của Đoàn thanh niên đều phải hướng tới mục tiêu giáo dục toàn diện phẩm chất nhân cách của học sinh phù hợp với mục tiêu chung của nhà trường và của Đoàn cấp trên. Kế hoạch hoạt động của Đoàn cần có sự thống nhất với kế hoạch của nhà trường song phải phát huy được tính xung kích, chủ động sáng tạo, đổi mới phương thức hoạt động của tuổi trẻ nhằm đáp ứng mục tiêu đề ra. Vì vậy để phát huy tốt vai trò của Đoàn thanh niên nhà trường trong công tác giáo dục HVGTCVH cho HS cần tập trung làm tốt các vấn đề sau:
- Đoàn thanh niên cần tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục đạo đức, lối sống giáo dục việc thực hiện các hành vi giao tiếp chuẩn mực có văn hóa cho HS bằng nhiều hình thức đa dạng, phong phú phù hợp với tâm lý lứa tuổi.
- Tổ chức tốt các hoạt động ngoại khóa có nhiều nội dung lồng ghép giáo dục HVGTCVH cho HS, đặc biệt là các hoạt động nhân dịp kỷ niệm các ngày lễ lớn, các hoạt động nhân đạo từ thiện.
- Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện chuẩn mực hành vi giao tiếp của các tập thể, cá nhân. Đoàn cần nắm bắt kịp thời tâm tư nguyện vọng cũng như các hành vi giao tiếp của học sinh bằng nhiều con đường khác nhau để kịp thời giáo dục những uốn nắn những hành vi giao tiếp còn lệch chuẩn thiếu văn hóa. Qua công tác kiểm tra Đoàn trường cần phải tham mưu phối hợp với nhà trường, với GVCN để có những giải pháp cụ thể kịp thời và phù hợp có tác dụng giáo dục.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 96 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
3.2.5.3. Cách tiến hành
- Đoàn thanh niên phải xây dựng được các kế hoạch tuyên truyền, kế hoạch tổ chức các hoạt động ngoại khóa, kế hoạch kiểm tra đánh giá, xây dựng tiêu chí thi đua khen thưởng về việc thực hiện các hành vi giao tiếp có văn hóa ngay từ đầu năm học. Các kế hoạch hoạt động có sự phê duyệt của chi bộ Đảng nhà trường, của Đoàn cấp trên.
- Tổ chức hoạt động tuyên truyền bằng cách phổ biến các nội quy, quy định về HVGTCVH đối với HS qua hình thức chào cờ đầu tuần, qua sinh hoạt chi đoàn, qua triển khai quán triệt tới cán bộ đoàn các lớp.
- Tổ chức hoạt động tuyên truyền thông qua các bài viết có ý nghĩa giáo dục hành vi giao tiếp, nêu những tấm gương điển hình tiêu biểu của HS trong các tình huống giao tiếp cụ thể. Đặc biệt chú trọng tuyên truyền trong các ngày lễ lớn ví dụ ngày Nhà giáo Việt Nam cần có những bài viết tuyên truyền về nhà giáo, về truyền thống “tôn sư trọng đạo” của dân tộc để giáo dục HS. Các bài viết tuyên truyền có thể được thực hiện dưới cờ, qua chương trình phát thanh của Đoàn trường, của các tập thể lớp, qua trang web của nhà trường, qua mạng facebook.
- Lựa chọn tổ chức các cuộc thi dưới dạng sân khấu hóa để giáo dục HVGTCVH cho HS phù hợp với điều kiện của nhà trường, phù hợp với chủ đề, chủ điểm giáo dục của từng tháng: thi HS thanh lịch, thi tìm hiểu văn hóa, thi giao tiếp ứng xử. Phối hợp với nhà trường tổ chức tọa đàm, mời chuyên gia nói chuyện chuyên đề về hành vi giao tiếp.
- Phối hợp với nhà trường mở phòng tư vấn tâm lý, duy trì hoạt động của phòng tư vấn tâm lý này để giúp đỡ, tháo gỡ, khuyên giải những vướng mắc về tâm lý lứa tuổi nói chung và vướng mắc trong GT nói riêng của HS.
- Tổ chức các hoạt động đền ơn đáp nghĩa nhân ngày 27-7, hoạt động chăm sóc vệ sinh môi trường nhân ngày môi trường, hoạt động nhân đạo từ thiện giúp đỡ HS có hoàn cảnh khó khăn...
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 97 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
- Nắm bắt kịp thời các hành vi giao tiếp lệch chuẩn của HS qua hình thức theo dõi thi đua của đội thanh niên xung kích, qua theo dõi sổ đầu bài, qua việc tìm hiểu thông tin trên mạng xã hội để kịp thời tham mưu phối hợp với nhà trường, với GVCN giáo dục uốn nắn kịp thời.
3.2.5.4. Điều kiện thực hiện
- Phải có đội ngũ cán bộ đoàn năng động, sáng tạo, biết tổ chức các hoạt
động giáo dục.
- Nhà trường xây dựng được quy chế hoạt động, quy chế phối hợp của Đoàn với các lực lượng giáo dục khác.
- Nhà trường cần huy động được nguồn kinh phí phù hợp để tổ chức các hoạt động có hiệu quả.