9. Dự kiến cấu trúc của Luận văn
1.2.3.Khái niệm về xã hội hóa và xã hội hóa giáo dục
1.2.3.1. Khái niệm về xã hội hóa
Xã hội hóa là quá trình hội nhập của một cá nhân vào xã hội hay một trong các nhóm của xã hội thông qua quá trình học các chuẩn mực và các giá trị
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 26 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
xã hội. Đó cũng là quá trình tiếp thu và phê phán các giá trị chuẩn mực và khuôn mẫu hành động mà trong đó mỗi thành viên xã hội tiếp nhận và duy trì đƣợc năng lực hành động xã hội.
Khái niệm trên đây đã nêu lên nội dung cơ bản thuộc phạm trù xã hội hóa. Từ đó ta có thể rút ra:
Xã hội hóa là quá trình học tập suốt đời của cá nhân. Trong đó, cá nhân với tư cách là chủ thể hành động không chỉ tiếp thu mà còn làm phong phú thêm các quan hệ xã hội, các giá trị vật chất và tinh thần dưới hình thức cá nhân.
Xã hội hóa có mục tiêu chủ yếu là: huy động sức mạnh của toàn xã hội, tạo ra nhiều nguồn lực đa dạng thúc đẩy sự phát triển mạnh mẽ các lĩnh vực văn hóa, giáo dục, y tế, thể thao, làm cho các lĩnh vực này thực sự gắn bó với dân, do dân và vì dân để nâng cao chất lƣợng cuộc sống.
1.2.3.2. Khái niệm về xã hội hóa giáo dục
Xã hội hóa giáo dục là huy động lực lƣợng của toàn xã hội cùng tham gia vào quá trình giáo dục, tạo điều kiện để mọi ngƣời dân đƣợc thụ hƣởng các thành quả do giáo dục đem lại; huy động sự đóng góp của ngƣời dân. Đẩy mạnh đa dạng hoá các loại hình trƣờng lớp, phát triển hệ thống trƣờng lớp ngoài công lập, tổ chức tốt việc phối hợp giữa nhà trƣờng gia đình và xã hội. Nhà nƣớc giữ vai trò định hƣớng, tạo cơ chế, chính sách cho sự phối hợp đồng bộ giữa các lực lƣợng giáo dục.
Xã hội hóa giáo dục là một tƣ tƣởng chiến lƣợc về giáo dục, chỉ đạo quá trình xây dụng và phát triển giáo dục nhằm tạo ra chuyển biến sâu sắc, có tính "cách mạng” trong hoạt động thực tiễn giáo dục, biến hoạt động giáo dục vốn mang tính chuyên biệt trong một lĩnh vực, một thiết chế xã hội (ngành giáo dục) trở thành một hoạt động xã hội rộng lớn, sâu sắc đi vào tất cả các lĩnh vực của đời sống vật chất, tinh thần của toàn xã hội.
Trong một số văn kiện của Đảng, xã hội hóa giáo dục đƣợc xác định là huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân góp sức
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 27 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
xây dựng nền giáo dục quốc dân dƣới sự quản lý của nhà nƣớc. Nhƣng qua thực tiễn việc thực hiện xã hội hóa giáo dục có những thời điểm chƣa đạt đƣợc kết quả mong muốn. Trong sự hạn chế đó một phần do nhận thức của một bộ nhân dân và một số cán bộ cấp cơ sở chƣa thấy hết vai trò của công tác xã hội hóa giáo dục đối với sự nghiệp giáo dục của địa phƣơng. Đôi lúc còn
...
Ngày 21-8-1997, Thủ Tƣớng Chính phủ ký ban hành Nghị quyết số 90- CP của Chính phủ đã xác định khái niệm xã hội hóa giáo dục, đó là:
- Là vận động và tổ chức sự tham gia rộng rãi của nhân dân, của toàn xã hội vào sự phát triển sự nghiệp giáo dục;
- Là xây dựng cộng đồng trách nhiệm của các tầng lớp nhân dân và đảng bộ, Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân, các cơ quan nhà nƣớc, các đoàn thể quần chúng, các tổ chức kinh tế, các doanh nghiệp đóng tại địa phƣơng và của từng ngƣời dân đối với việc tạo lập và cải thiện môi trƣờng kinh tế xã hội lành mạnh thuận lợi cho hoạt động giáo dục;
- Là mở rộng các nguồn đầu tƣ, khai thác các tiềm năng về nhân lực, vật lực và tài lực trong xã hội (kể cả từ nƣớc ngoài ); phát huy và sử dụng có hiệu quả các nguồn lực này và Gồm 3 nội dung chủ yếu:
Một là, tạo ra phong trào học tập sâu rộng trong toàn xã hội theo nhiều hình thức, vận động toàn dân, trƣớc hết là những ngƣời trong độ tuổi lao động thực hiện học tập suốt đời để làm việc tốt hơn, thu nhập cao hơn và có cuộc sống tốt đẹp hơn, làm cho xã hội ta trở thành xã hội học tập.
Hai là, vận động toàn dân chăm sóc thế hệ trẻ, tạo môi trƣờng giáo dục tốt lành, phối hợp chặt chẽ giữa giáo dục trong nhà trƣờng với giáo dục ở gia đình và ngoài xã hội; tăng cƣờng trách nhiệm của cấp uỷ đảng, Hội đồng nhân dân, Uỷ
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 28 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
ban nhân dân, các đoàn thể quần chúng, các doanh nghiệp… đối với sự nghiệp giáo dục.
Ba là, nâng cao ý thức trách nhiệm và sự tham gia của toàn dân, của mỗi ngƣời đối với giáo dục nhằm củng cố, tăng cƣờng hiệu quả của hệ thống giáo dục để phục vụ tốt việc học tập của nhân dân.
Nhƣ v xã hội hóa giáo dục không chỉ là công việc của ngành giáo dục mà là sự nghiệp của toàn dân, của mọi tổ chức kinh tế xã hội dƣới sự lãnh đạo của Đảng và quản lý của nhà nƣớc. Xã hội hóa giáo dục không là một giải pháp ngắn hạn trong lúc ngân sách nhà nƣớc dành cho giáo dục còn hạn hẹp mà là một giải pháp lâu dài, mang tính chiến lƣợc. Xã hội hóa giáo dục nhằm đến thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục, nhằm làm cho không chỉ thế hệ trẻ mà là mọi ngƣời dân đƣợc hƣởng các quyền lợi mà giáo dục đem đến đồng thời khuyến khích và tạo điều kiện cho mọi ngƣời dân, mọi tổ chức chính trị-xã hội phát huy cao nhất trách nhiệm và năng lực của mình đóng góp cho cho sự nghiệp giáo dục. Xã hội hóa giáo dục còn nhằm đến mục tiêu xây dựng xã hội học tập trên đất nƣớc,
.[2]