I-Mục tiíu:
-Biết được một số tâc dụng phụ của cđu hỏi.
-Nhận biết được tâc dụng của cđu hỏi; bước đầu biết dung cđu hỏi để thể hiện thâi độ khen, chí, sự khẳn định, phủ định hoặc yíu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể. -Hs khâ giỏi: níu được tình huống cĩ thể dùngcđu hỏi văo mục đích khâc.
II-Đồ dủng dạy vă học:
Bảng pjụ ghi câc tình huống.
III-Hoạt động dạy vă học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1-Kiểm tra băi cũ:
-hs lín bảng viết cđu hỏi. -Gv nhận xĩt cho điểm
2-Băi mới
2.1-Giới thiệu băi 2.2-Tìm hiểu ví dụ:
Băi 1:Hs đọc đoạn đối thoại. -Hs tìm cđu hỏi trong đoạn.
Băi 2:Hs đọc thầm vă trao đổi trả lời cđu hỏi.
-Hs phât biểu.
+Cđu hỏi.Sau chú măy nhât quâ thế?Ông Hòn Góm hỏi với ý gì?
+Cđu hỏi “chớ sao” của ông Hòn Góm có ý nghĩa gì?
-Có cđu hỏi không để yíu cầu chưa biết mă với biểu hiện thâi độ chí khen,hay khẳn định,phủ định,một điều gì đó ?
Băi 3:hs đọc yíu cầu -Hs trao đổi trong nhóm.
-3hs
-1hs
-Hs ngồi cùng băn -Nói theo ý của mình -Ý chí cú đấtnhâc.
-Ý của ông khẳn định đấtcó thể nung trong lữa.
-Hs trả lời bổ sung .
+Ngoăi dấu hỏi tâc dụng để hỏi những điếu chưa biết cđu hỏi còn dùng để lăm gì?
2.3-Ghi nhớ:
-Hs đọc ghi nhớ
-Hs đặt cđu hỏi tâc dụng khâc
-Gv nhận xĩt tuyín dương học sinh hiểu băi.
2.4-Luyện tập:
Băi 1:Hs đọc yíu cầu nd. -Hs lăm băi.
-Hs phât biểu bổ sung đến khi cócđu trả lời đúng .
Băi 2:
-Hs lăm việc theo nhóm . -Hs hoạt động trong nhóm.
-Đại diện nhóm phât biểu ý kiến -Nhận xĩt kết luận đúng .
Băi 3:Hs đọc đề băi. -Hs phât biểu ý kiến.
-Nhận xĩt tuyín dương có tình huống hay.
3-Củng cố dặn dò:
-Nhận xĩt tiết học -Hs chuẩn bị tiết sau.
-Dùng để biểu hiện thâi độ chí,khen,khẳn định,phủ định. -2hs -4hs -4 nhóm Thứ sâu ngăy 19/11/10 KHOA HỌC