I-Mục tiíu:
-Níu được ví dụ về tiết liệm thời giờ. -Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
-Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngăy một câch hợp lí.
II-Đồ dùng dạy vă học:
Thẻ đúng sai.
III-Hoạt động dạy vă học:
III-Hoạt động dạy vă học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1-Kiểm tra băi cũ :
-Hs trả lời cđu hỏi vă níu nội dung băi .
2-Băi mới :
2.1-Giới thiệu băi : 2.2-Hoạt động 1:
-Hs lăm việc theo nhóm.
-Câc nhóm đọc tình huống năo lă tiết kiệm thời giờ tình huống năo lă lảng phí thời giờ.
-Nhận xĩt câc nhóm lăm việc
+Tại sao phải tiết kiệm thời giờ?Tiết kiệm thời giờ có tâc dụng gì?
+Không tiết kiệm thời giờ dẫn đến hậu quả gì?
2.3-Hoạt động 2:
-Hs lăm việc câ nhđn -Hs lăm việc theo nhóm.
-Hs níu thời gian biểu của mình. +Em có nhận thức tồt không? +Em có tiết kiệm thời giờ chưa?
+Em thực hiện tót thời gian biểu chưa?vă tiết kiệm thơì giờ chưa?Níu ví dụ?
2.4-Hoạt động 3:
-Hs lăm việc tiếp theo theo nhóm. -Đưa 2 tình huống hs thảo luận.
-Hs chọn một trong câc tình huống đânh giâ xem tình huống đó.
+Bạn năo đúng bạn năo sai theo em sử lí htn? -Câc nhóm sắm vai thể hiện câch giải quyết tình huống.
+Em học tập ai trong hai trường hợp trín?Tại sao?
-Nhóm ngồi cùng băn.
-Hs trả lời cđu hỏi.
-Hs viết ra giấy thời gian lăm việc của mình.
-Hs níu. -Hs níu.
-Hs trình băy bản thđn mình.
-Hs đọc câc tình huống.
-2 nhóm sửlí tình huống câc nhóm khâc nhận xĩt.
2.5-Hoạt động 4:
-Gv kể lại cho hs cđu chuyện “Một hs nghỉo vượt khó”
+Hs thảo luận:Thảo có phải lă người tiết kiệm thời giờ không?Tại sao?
-Hs kể lại gương tốt biết tiết kiệm thời giờ. -Tiết kiệm thời giờ lă một đức tính tốt.
-Câc em phaỉ biết tiết kiệm thời giờ học tập tốt hơn.
3-Củng cố dặn dò:
-Nhận xĩt tiết học. -Hs chuẩn bị tiết sau.
TẬP ĐỌC