đổi mới phương pháp dạy học và phương pháp đánh giá ở cao đẳng sư phạm trong đào tạo theo tín chỉ

Giáo dục tính kỉ luật học tập cho sinh viên cao đẳng sư phạm trong đào tạo theo học chế tín chỉ

Ngày tải lên : 30/12/2013, 16:11

... 1.3 Giáo dục tính kỷ luật học tập cho sinh viên cao đẳng sư phạm đào tạo theo học chế tín 1.3.1 Quan niệm giáo dục tính kỷ luật học tập cho sinh viên cao đẳng sư phạm đào tạo theo học chế tín Giáo ... sinh viên cao đẳng sư phạm đào tạo theo học chế tín Tính KLHT SVCĐSP đào tạo theo học chế TC tính kỷ luật tự giác học tập Vì vậy, có đặc điểm sau đây: a.Tự nguyện: Hình thức đào tạo theo học chế ... thống đào tạo chủ yếu liên quan tới phương thức tổ chức hoạt động đào tạo trình học tập để lấy văn theo HCTC sở đào tạo 1.2.4 Tính kỉ luật học tập sinh viên cao đẳng sư phạm đào tạo theo học chế tín...

227
877
7

tóm tắt luận án giáo dục tính kỷ luật học tập cho sinh viên cao đắng sư phạm trong đào tạo theo học chế tín chỉ

Ngày tải lên : 19/12/2014, 13:05

... Cơ sở thực tiễn giáo dục tính kỷ luật học tập cho sinh viên cao đẳng sư phạm đào tạo theo học chế tín Chương 3: Biện pháp giáo dục tính kỷ luật học tập cho sinh viên cao đẳng sư phạm đào tạo theo ... trạng tính kỷ luật học tập sinh 14 viên cao đẳng sư phạm thực đào tạo theo học chế tín 2.3.3.1 Thực trạng nhận thức sinh viên cao đẳng sư phạm yêu cầu kỷ luật học tập đào tạo theo học chế tín a ... tính kỷ luật học tập cho SVCĐSP đào tạo theo học chế TC 2.4.3.1 Đánh giá lực lượng giáo dục SV biện pháp giáo dục tính KLHT cho SVCĐSP đào tạo theo học chế TC Kết đánh giá lực lượng GD đánh giá...

25
1.2K
4

Đổi mới dạy học và kiểm tra, đánh giá ở trường trung học theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Ngày tải lên : 10/10/2014, 12:45

... cá nhân - Tăng cường đánh giá trình; đa dạng hóa - Chủ yếu đánh giá kết học tập (Đánh giá hình thức đánh giá: đánh giá lớp; đánh giá tổng kết) hồ sơ; đánh giá nhận xét; đánh giá thông qua sản phẩm ... định kì; đánh giá trình đánh giá kết quả; đánh giá GV tự đánh giá HS ;đánh giá nhà trường đánh giá gia đình, cộng đồng (4) Kết hợp hình thức đánh giá TNKQ tự luận (5) Sử dụng công cụ đánh giá thích ... triển so sánh lực người học Một số khác biệt đánh giá lực người học đánh giá KT-KN người học Tiêu chí Đánh giá KT-KN Đánh giá lực so sánh Công cụ đánh giá Thời điểm đánh giá Câu hỏi, tập, nhiệm...

76
8.1K
14

đổi mới dạy học và kiểm tra, đánh giá ở trường thcs theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn tin học

Ngày tải lên : 20/10/2014, 13:02

... đánh giá định kì; đánh giá trình đánh giá kết quả; đánh giá GV tự đánh giá HS ;đánh giá nhà trường đánh giá gia đình, cộng đồng (4) Kết hợp hình thức đánh giá TNKQ tự luận (5) Sử dụng công cụ đánh ... người học Một số khác biệt đánh giá lực người học đánh giá KT-KN người học Một số khác biệt đánh giá lực người học đánh giá KT-KN người học Tiêu chí Đánh giá KT-KN so sánh Kết - Năng lực người học ... thực tiễn sống học sinh Một số khác biệt đánh giá lực người học đánh giá KT-KN người học Tiêu chí so sánh Nội dung đánh giá Đánh giá KT-KN Đánh giá lực - Những KT, KT, thái độ môn học - Những KT,...

67
3.2K
7

Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên tại học viện công nghệ bưu chính viễn thông trong đào tạo theo tín chỉ

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:38

... vào trình học tập; người học nhà nghiên cứu 1.2.4.4 Vai trò người học đào tạo theo tín Trong phương thức đào tạo theo tín chỉ, người học phải tạo điều kiện để thực trở thành người đàm phán tích ... tự học sinh viên Việc kiểm tra đánh giá hoạt động tự học sinh viên HV quy định gắn liền với kế hoạch đổi phương pháp dạy học đổi phương pháp tự học, gắn chặt kiểm tra đánh giá hoạt động tự học ... chuẩn bị v.v Tín hiểu khối lượng lao động người học khoảng thời gian định điều kiện học tập tiêu chuẩn 1.2.4.2 Những lợi phương thức đào tạo theo tín Phương thức đào tạo theo tín chỉ, tự học, tự nghiên...

22
995
1

Quản lý hoạt động dạy học trong đào tạo theo tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:14

... mục tiêu đào tạo, chương trình đào tạo, nội dung đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, HTTC DH, phương pháp dạy thày, phương pháp học trò phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập/ đào tạo 3.2.5.3 ... thiết bị dạy học, phần mềm dạy học đáp ứng yêu cầu dạy học theo TC Nội dung 2: trang bị phương tiện dạy học đại tăng cường CSVC đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học, kiểm tra - đánh giá Nội ... Đại học Ngoại Ngữ- Đại học Quốc Gia Hà Nội trình thực chương trình đào tạo theo học chế tín 2.3 Thực trạng hoạt động dạy- học đào tạo theo tín 2.3.1 Thực trạng hoạt động dạy giảng viên đào tạo theo...

24
2.1K
10

Quản lý hoạt động dạy - học trong đào tạo theo tín chỉ ở trường Đại học Ngoại Ngữ - Đại học Quốc Gia Hà Nội

Ngày tải lên : 16/03/2015, 17:54

... phương thức đào tạo theo tín 17 1.4.1 Những ưu điểm phương thức đào tạo theo tín 17 1.4.2 Những thách thức phương thức đào tạo theo tín 18 1.5 Quản lý hoạt động dạy- học đào tạo theo ... trường đại học 1.3 So sánh chƣơng trình đào tạo theo niên chế với chƣơng trình đào tạo theo tín bậc đại học Để hiểu rõ phương thức đào tạo theo học phần Việt Nam phương thức đào tạo theo học chế ... Kiểm tra, đánh giá trình đào tạo: công việc gắn với việc đánh giá kết đào tạo, tổng kết kinh nghiệm đào tạo, điều chỉnh mục tiêu, phương pháp cần QL đào tạo QL yếu tố chủ đạo đào tạo đại học bao...

113
843
3

Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên tại học viện công nghệ bưu chính viễn thông trong đào tạo theo tín chỉ

Ngày tải lên : 10/10/2015, 17:17

... người học đào tạo theo tín Trong phương thức đào tạo theo tín chỉ, người học phải tạo điều kiện để thực trở thành người đàm phán tích cực có hiệu quả: Với 18 trình học tập, với mục tiêu học tập, ... sáng tạo người học Đây lợi thứ phương thức đào tạo theo tín Lợi thứ hai phương thức đào tạo theo tín liên quan đến độ mềm dẻo linh hoạt chương trình Chương trình thiết kế theo phương thức đào tạo ... theo tín trở thành phổ biến nhiều nước giới Chuyển sang phương thức đào tạo theo tín tạo liên thông sở đào tạo đại học nước Một liên thông mở rộng, nhiều trường đại học công nhận chất lượng đào...

126
516
1

Mô hình đánh giá kết học tập của sinh viên trong đào tạo theo tín chỉ

Ngày tải lên : 15/07/2014, 11:18

... luận đánh giá kết học tập giáo dục đại học 37 1.3 Đánh giá kết học tập sinh viên đào tạo theo tín 38 1.3.1 Khái quát quan niệm tín chỉ, hệ thống tín chỉ, học chế tín đào tạo theo tín ... dụng phương pháp/ chiến lược đánh giá kết học tập khác (Assessment 17 Methods) đánh giá trình, đánh giá hướng vào người học, đánh giá theo lực thực hiện, đánh giá xác thực, đánh giá thúc đẩy học ... trạng đánh giá kết học tập SV đào tạo theo tín trường đại học nay; - Xin ý kiến chuyên gia đề xuất biện pháp đổi đánh giá kết học tập SV đào tạo theo tín nay; - Xin ý kiến chuyên gia nhận định tính...

322
814
2

Mô hình đánh giá kết học tập của sinh viên trong đào tạo theo tín chỉ (tóm tắt) + toàn văn

Ngày tải lên : 15/07/2014, 12:29

... chương trình ĐG 1.3 Đánh giá kết học tập sinh viên đào tạo theo tín 1.3.1 Khái quát quan niệm tín chỉ, hệ thống tín chỉ, học chế tín đào tạo theo tín 1.3.1.1 Tín Tín đơn vị quản lý học trình phản ... thể hóa số tín quy định cho đơn vị cấu thành (môn học) CTĐT 1.3.2 Đánh giá kết học tập SV đào tạo theo tín 1.3.2.1 Đặc điểm đào tạo theo tín Đào tạo theo tín dựa triết lý tất người học; phương thức ... quy định đào tạo theo tín CHƢƠNG ĐỀ XUẤT VÀ ĐÁNH GIÁ TÍNH KHẢ THI CỦA MÔ HÌNH ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN HỌC THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ 3.1 Các...

27
605
0

Kỹ năng học tập của sinh viên trong đào tạo theo tín chỉ (nghiên cứu trường hợp Trường ĐHKHXH&NV, ĐHQG Hà Nội

Ngày tải lên : 23/03/2015, 13:52

... trình đào tạo linh hoạt, bƣớc chuyển quy trình đào tạo theo niên chế sang học chế tín chỉ ” với tính cách giải pháp để thực chƣơng trình đổi hoạt động đào tạo, nâng cao chất lƣợng đào tạo đại học ... thức đào tạo, cách thức đánh giá kết đào tạo môn học, ngành học, trình độ đào tạo giáo dục đại học Mỗi chƣơng trình đào tạo gắn với ngành học Một ngành học với mục tiêu đào tạo, mức chất lƣợng đặc ... “Quy chế đào tạo đại học, cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT với phạm vi áp dụng cho trƣờng “thực theo hình thức tích lũy tín chỉ , với quy định đào tạo tín toàn...

120
2.6K
20

vai trò của cố vấn học tập trong đào tạo theo tín chỉ tại các trường đại học, cao đẳng tại việt nam

Ngày tải lên : 23/05/2015, 22:45

... VỀ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ VÀ VAI TRÒ CỦA ĐỘI NGŨ CỐ VẤN HỌC TẬP TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO VAO TRÒ CỦA CỐ VẤN HỌC TẬP TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ... khoa học Đổi hình thức tổ chức phương pháp dạy học đào tạo theo hệ thống tín chỉ Trường Đại học Quảng Nam, 16/5/2014 39 CỐ VẤN HỌC TẬP TRONG ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG VIỆT ... đào tạo theo học chế tín Đội ngũ cố vấn học tập có vị trí đặc biệt, góp phần to lớn vào nghiệp đào tạo trường đại học cao đẳng theo học chế tín Để nâng cao vai trò cố vân học tập đào tạo theo học...

213
510
2

Đổi mới phương pháp dạy, học và kiểm tra đánh giá(KT-ĐG)

Ngày tải lên : 06/04/2013, 11:40

... rằng, phương pháp TNKQ phương pháp tối ưu thay hoàn toàn phương pháp khác đánh giá kết học tập Trong trình sử dụng, cần nắm vững chất phương pháp kiểm tra đánh giá Cần kết hợp phương pháp đánh giá ... tiêu dạy học N : Nội dung dạy học PP : Phương pháp dạy học Th : Thầy giáo – người dạy Tr : Trò - người học PT : Phương tiện dạy học KT/ĐG : Kiểm tra, đánh giá kết dạy học KT-XH : Kinh tế-xã hội ... tiêu đào tạo, đội ngũ giáo viên, đổi nội dung phương pháp dạy học Như vậy, xem chất lượng trình dạy – học trùng khớp với mục tiêu kiểm tra đánh giá cách tốt để đánh giá chất lượng quy trình đào tạo...

146
920
2

Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá

Ngày tải lên : 11/04/2013, 11:13

... rằng, phương pháp TNKQ phương pháp tối ưu thay hoàn toàn phương pháp khác đánh giá kết học tập Trong trình sử dụng, cần nắm vững chất phương pháp kiểm tra đánh giá Cần kết hợp phương pháp đánh giá ... tiêu dạy học N : Nội dung dạy học PP : Phương pháp dạy học Th : Thầy giáo – người dạy Tr : Trò - người học PT : Phương tiện dạy học KT/ĐG : Kiểm tra, đánh giá kết dạy học KT-XH : Kinh tế-xã hội ... tiêu đào tạo, đội ngũ giáo viên, đổi nội dung phương pháp dạy học Như vậy, xem chất lượng trình dạy – học trùng khớp với mục tiêu kiểm tra đánh giá cách tốt để đánh giá chất lượng quy trình đào tạo...

146
1.4K
5

Đổi mới phương pháp dạy, học và kiểm tra đánh giá (KT-ĐG)

Ngày tải lên : 15/04/2013, 11:38

... rằng, phương pháp TNKQ phương pháp tối ưu thay hoàn toàn phương pháp khác đánh giá kết học tập Trong trình sử dụng, cần nắm vững chất phương pháp kiểm tra đánh giá Cần kết hợp phương pháp đánh giá ... tiêu dạy học N : Nội dung dạy học PP : Phương pháp dạy học Th : Thầy giáo – người dạy Tr : Trò - người học PT : Phương tiện dạy học KT/ĐG : Kiểm tra, đánh giá kết dạy học KT-XH : Kinh tế-xã hội ... tiêu đào tạo, đội ngũ giáo viên, đổi nội dung phương pháp dạy học Như vậy, xem chất lượng trình dạy – học trùng khớp với mục tiêu kiểm tra đánh giá cách tốt để đánh giá chất lượng quy trình đào tạo...

146
560
1

Ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp,dạy học và kiểm tra đánh giá môn Lịch sử

Ngày tải lên : 29/09/2013, 05:10

... phơng tiện dạy học phù hợp Trong mối quan hệ mục tiêu đạo việc truyền thụ, tiếp nhận nội dung thực qua phơng pháp dạy học (và kiểm tra đánh giá) Nội dung phơng pháp dạy học lại tác động trở lại mục ... NGUYấN TC TRONG VIC NG DNG CễNG NGH THễNG TIN TRONG DY HC V TRONG KIM TRA NH GI MễN LCH S Mục tiêu, nội dung, phơng pháp dạy học môn khâu quan trọng (ngoài có đánh giá, kiểm tra) trình dạy học, với ... thực yêu cầu mục tiêu, nội dung phơng pháp dạy học lại có tác động ảnh hởng với Phơng pháp dạy học phải xuất phát từ nội dung ; sở nội dung đợc xác định, theo đạo mục tiêu Nội dung truyền thụ,...

87
1.2K
14

Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá

Ngày tải lên : 09/10/2013, 17:11

... với học tập hợp tác - Kết hợp đánh giá thầy với đánh giá trò ****Giải pháp vĩ mô - Xây dựng mô hình lý luận - Đổi hình thức tổ chức dạy học - Đổi môi trường dạy học - Đổi kiểm tra đánh giá - Đổi ... điều kiện dạy học địa phương - Đổi phương pháp tiến hành học cụ thể - Đa dạng hóa hình thức, tổ chức dạy học Công nghệ - Thực KT, ĐG trình dạy học Công nghệ theo yêu cầu đổi Nội dung đổi PPDH ... trường THCS - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học sinh - Chú trọng rèn luyện phương pháp tự học - Kết hợp hoạt động dạy học trường lớp với hoạt động dạy học lớp - Tang cường học tập cá thể...

4
706
2

một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá môn ngữ văn 10

Ngày tải lên : 07/07/2014, 18:24

... với đổi mục tiêu, nội dung dạy học, đổi sở vật chất thiết bị dạy học; đổi hình thức tổ chức dạy học để phù hợp dạy học cá nhân nhóm nhỏ lớp, dạy học phòng học trờng; đổi môi trờng giáo dục để học ... pháp dạy học Rút kinh nghiệm từ lần thay sách trớc đây, việc đổi chơng trình, sách giáo khoa lần đặt trọng tâm vào việc đổi phơng pháp dạy học Chỉ có đổi phơng pháp dạy học tạo đợc đổi thực giáo ... phơng pháp dạy học thích hợp với môn học, đặc điểm học sinh, điều kiện dạy học địa phơng làm cho hoạt động đổi phơng pháp dạy học ngày đợc mở rộng có hiệu Tuy nhiên đổi phơng pháp dạy học nghĩa...

159
1K
0