... thức tự sự, miêu tả, biểu
9
V. Những kiến nghị và đề nghị sau quá trình thực hiện đề tài
Rất mong các cấp lÃnh đạo ngành giáo dục phổ biến các đềtàisángkiếnkinh
nghiệm để giáo viên chúng ... dụng trong cuộc sống là điều tất yếu.
Vì vậy tôi đà chọn đềtài này.
Phạm vi và thời gian thực hiện đề tài:
Đề tài này là suy nghĩ, kinhnghiệm tôi tích luỹ và áp dụng trong suốt quá
trình giảng ... sinh ngày 29 10 191 5 trong một gia đình trung nông.
Thân bài:
- Về thân thế, cuộc đời
8
II/ nội
II/ nội dung đề tài
- Tên đề tài:
Để dạy học tốt văn thuyết minh
- Lý do chọn đề tài:
Lần đầu...
... 15, 39
Gii:
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
8
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
46
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm ... Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
17
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
43
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - ... Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
15
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
45
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 -...
... kiếnkinhnghiệm năm qua
1. Tên đềtàisángkiếnkinh nghiệm: “Một số biện pháp nhằm duy
trì sĩ số học sinh ở trường THCS Mỹ Thuận”.
2. Phân tích đềtài trong quá trình thực hiện:
Đề tài: “Một ... BÁO CÁO
ĐỀ TÀISÁNGKIẾNKINHNGHIỆM VỀ ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNG
DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞ
Năm học 2010-2011
I. Sơ yếu lí lịch bản thân và chức năng nhiệm vụ được ... 10/11/ 198 0
3. Quê quán: Sóc Sơn - Hòn Đất - Kiên Giang
4. Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Cử nhân Toán
5. Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường THCS Mỹ Thuận
II. Nội dung đềtàisángkiến kinh...
...
4BaSO S
n n
= 3x
4 1
233 3 699
BaSO
m m x x
- 1 -
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐỀ TÀISÁNGKIẾNKINHNGHIỆM
SƠ YẾU LÝ LỊCH
- Họ ... + b = 13,216/22,4 = 0, 59 a = 0,54
46a + 30b = 26,34 b = 0,05
- 56x + 96 x + Mx = 6,51
3x + 18x + 2x = 3 0,05 + 0,54 = 0, 69
M = 65 (Zn) và m
1
= 699 0,03 = 20 ,97 (g)
DẠNG 3: KIM LOẠI ... 75g C. 120,4g D. 70,4g
Lời giải:
- 4 -
PHẦN II:
NỘI DUNG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM
I. Tình hình thực tế trước khi thực hiện đề tài.
- Qua những năm giảng dạy tại trường phổ thông và nhiều...
... nghĩa
5
9
Cộng Hoà XÃ Hội Chủ Nghĩa Việt Nam
Độc lập Tự do Hạnh phúc
Đề TàiSángKiếnKinh Nghiệm
I. Sở Yếu lý lịch
- Họ và tên: Nguyễn Thị Hơng
- Ngày tháng năm sinh: 08 04 198 0
- Chức ... Dung Của Đề Tài
Tên đề tài: Một số quy luật của lớp vỏ địa lý ở môn Địa lý lớp 10 theo quan điểm
lấy học sinh làm trung tâm , sử dụng kênh hình , video để dạy và học.
Lý do chọn đề tài: Theo ... giảng dạy,
trong bài viết kinhnghiệm giảng dạy địa lý tôi xin trình bày cụ thể trong bài Lớp vỏ
địa lý quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lý ở chơng trình địa lý lớp
10 thuộc chơng...
... vào thực tế.
I.3 thời gian, địa điểm:
- Đối tợng nghiên cứu trong đềtài là học sinh THCS.
- Địa điểm : trờng THCS Thị Trấn với môn Thể dục.
- Thời gian thực hiện đềtài trong năm học trên cơ sở ... Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp đề ra
T/h: Hoàng Trọng Quyết Chiến
19
Phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bền
II. Phần II:
Nội dung
II.1 Chơng 1:
Tổng quan
đề tài: ... cứu 17
. II.3.2.1/ vài nét về địa bàn nghiên cứu. 18
. II.3.2.2/ Thực trạng 18
. II.3.2.3/ Đánh giá thực trạng 19
. II.3.2.4/ Đề xuất biện pháp 19
. II.3.2.5/ Khảo nghiệm tính khả thi của các biện...
... tháng 2 cả hai tổ vợt mức:
8 19 - 720 = 99 ( chi tiết )
Theo bài ra ta có phơng trình:
15 12
. .(720 )
100 100
x x+
= 99
15x + 8640 - 12x = 99 00
3x = 99 00 - 8640
3x = 1260
... Anh
32
Sángkiếnkinh nghệm
- Đề nghị hội phụ huynh học sinh cần quan tâm hơn nữa đến việc học tập của
con em mình.
Tôi xin chân thành cảm ơn !
Tiên Yên, ngày 10 tháng 04 năm 2008
Ngời viết đề tài
Vũ ... - x = 9x + 7
Viết thêm chữ số 0 vào giữa hai chữ số hàng chục và hàng đơn vị ta đợc số mới
có dạng :
0(7 )x x
= 100x + 7 - x = 99 x + 7
Theo bài ra ta có phơng trình:
( 99 x + 7 ) - ( 9x +...
... Những cuộc phát kiến lớn về địalí (18 phút ).
* Kiến thức cần đạt:
- Thấy đợc nguyên nhân dẫn đến các cuộc phát kiến lớn về địa lí, kết quả và ý
nghĩa của các cuộc phát kiếnđịa lí.
* Tổ chức ... kết.
- Gv đặt câu hỏi.
? ý nghĩa của các cuộc phát kiếnđịalí
là gì ?
Gv diễn giảng: Các cuộc phát kiếnđịa
- 1 492 Côlômbô tìm ra châu Mĩ
15 19- 1522: Magien lan đi vòng quanh
trái đất.
d. Kết ... dụng:
Hình này đợc dạy ở mục 1 bài 2- những cuộc phát kiến lớn về địa lí.
Đây là bức ảnh chụp loạt tàu vợt đại dơng trong các cuộc phát kiếnđịalí thời
trung đại có tên gọi là tàu Caraven.
2.Phơng...
... quan đến địalí và những kiến thức hành động về cách
đọc và cách vẽ biểu đồ.
Kĩ năng phân tích các số liệu thống kê trong địalíkinh tế phải đợc hình thành trên cơ sở
những kiến thức lí thuyết ... học là rất cần thiết nó góp phần làm nâng cao chất lợng dạy
Sáng kiếnkinh nghiệm
Phơng pháp hớng dẫn
học sinh khai thác tri thức địa lí
Họ và tên : Bùi Thế Vinh
Tổ KHXH
Đơn vị : THCS Thụy ... đến địalí và những kiến
thức thực hành về cách so sánh,đối chiếu các loại số liệu đó
Nh vậy muốn hình thành cho học sinh một loại kĩ năng địa lí, trớc hết phải làm cho họ nắm
đợc những kiến...
... tiễn. 4
3/. Nội dung vấn đề. 4
C. KẾT LUẬN
1/ Bài học kinhnghiệm 11
2/ Hướng phổ biến đề tài. 12
3/ Hướng nghiên cứu tiếp. 12
Người thực hiện: Nguyễn Thị Mỹ Duyên
14
Đề tài: Giải pháp rèn học ... TL SL TL SL TL
Đầu năm 39 10 25.6% 8 20.5% 5 12.8% 16 41.1%
GHKI 39 15 38.4% 14 35 .9% 6 15.4% 4 10.3%
HKI 39 17 43.6% 12 30.8% 8 20.5% 2 5.1%
GHKII 39 19 48.7% 10 25.6% 9 23.1% 1 2.6%
Qua bản ... PHẦN KẾT LUẬN
1/. Bài học kinh nghiệm:
Qua thực hiện đềtài có kết quả, tôi rút ra một số bài học kinh
nghiệm như sau:
- Đối với giáo viên:
+ Phải tích cực rèn luyện, sáng tạo, chịu khó trong...
... tri thức về lịch sử địa phương. Như thế, vấn đề đặt ra là đềtài
phải đưa ra được những giải pháp để các giáo viên dễ giảng dạy, các em học
- 2 -
ĐỀ TÀISÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
“Thực hiện có ... cấp xem xét và công nhận cho đềtài của tôi.
Tôi xin chân thành cảm ġn!
Ẳng Cang, ngày 20 tháng 5 năm 2008.
XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG Người viết đề tài.
Xếp loại đề tài:
LƯU HOÀNG HẢI
- 10 ... hơn. Chính
vì thế tôi đã viết đềtài này.
Mặc dù đối tượng và phạm vi nghiên cứu, ứng dụng không rộng nhưng tôi
thấy đây cũng là một vấn đề thiết thực. Mong rằng đềtài của tôi sẽ giúp cho các...
...
tìm hiểu và xây dựng đềtàiKinhnghiệm quản lý hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp trong tiết sinh hoạt tập thể lớp hàng tuần .
2
Phạm vi thời gian thực hiện đề tài: Đềtài đà thực hiện năm ... THPT Xuân Đỉnh
đề tàisángkiếnkinh nghiệm
quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
trong tiết sinh hoạt tập thể lớp hàng tuần
Ngời thực hiện:
Vũ Thị Hờng
Giáo viên Địa lý
Trờng THPT ... 36% 34% 26%
Yếu 0% 2% 2% 0%
-Điểm thi đua:
Kỳ I Kỳ II
Trung bình tuần 9, 4 9, 8
Hoạt động 20/11, 26/3 9, 03 9, 49
Chi đoàn 9, 01 9, 17
Lđộng, nghề Tốt Tốt
Nh vậy các chỉ tiêu đa ra của lớp đà đạt đợc...
... năng:
8
12
2. Lật ngược vấn đề.
Đặt vấn đề nghiên cứu mệnh đề đảo sau khi
chứng minh một tính chất, một định lí.
Ví dụ 1
Hình thành định lí đảo của định lí Pitago
Đặt vấn đề: “Trong tam giác vuông ... tự học nhằm hình thành tư duy tích cực, độc lập, sáng tạo;
2. Nâng cao năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề;
3. Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn;
4. Tác động đến tình cảm, ... khác dấu.
9
1. Dự đoán nhờ nhận xét trực quan, thực hành hoặc
hoạt động thực tiễn.
CÁC CÁCH THƯỜNG DÙNG
2. Lật ngược vấn đề.
3. Xem xét tương tự.
4. Khái quát hóa
5. Khai thác kiến thức...